小學數(shù)學四年級上冊《億以內數(shù)的讀法》教學設計
教學內容：教科書第13頁中的例1、例2和練習一的第15題。
教學目標：
1.使學生認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、千萬和億，知道億是個很大的數(shù)。
2.知道億以內的數(shù)在實際中的應用，億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進關系。
3.掌握億以內數(shù)的位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內的數(shù)，培養(yǎng)學生的分析、綜合能力。
教學重點：億以內的'數(shù)在實際中的應用，億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進關系。
教學難點：理解相鄰兩個單位之間的十進關系。
教學用具：活動數(shù)字卡片。
教學步驟：
一、復習
1.說出萬以內數(shù)的計數(shù)單位。
2.填空、問答
(1)10個一是( )，10個十是( )，10個百是( )。
(2)一和十、十和百、百和千每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系是怎樣的？
3.讀數(shù)
4809 4759 6058 7002 9000
二、新課
1、引入
教師：我們已學過萬以內的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如：2000年首都北京的人口有一穯千一百 零八萬。光的速度是每秒三十萬千米。今天，我們一起學習像這樣比較大的數(shù)。
2、揭示課題：億以內數(shù)的讀法
3、用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)：認識萬、十萬、百萬、千萬、億。
一千一千地數(shù)，一萬一萬地數(shù)。
提出萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。
每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，即十進關系。
提問：從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關系？
4、認識數(shù)位和數(shù)位順序表。
數(shù) 位 順 序 表（見小黑板）
5、鞏固練習
完成練習一的第1、2題。
6、教學例1。
(1)讓學生在計數(shù)器上撥出二十八萬。
(2)讓學生撥出三千零七十萬，指定學生讀數(shù)。
(3)完成做一做中的練習
7、出示例2。
�。�1）指名學生讀數(shù)。
�。�2）引導學生總結億內數(shù)的讀法：先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個萬字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。
�。�3）完成第3頁做一做中的題目和練習一的第3、4題。
�。�4）讀出下面各數(shù)。
34590 2107800 40056500
�。�5）讓學生說出40056500是由幾個千萬、幾個百萬、幾個十萬、幾個萬組成的。
（6）說出405600中的兩個5各在什么數(shù)位上，表示什么。
三、小結：
讀億以內數(shù)時，先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個萬字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。
四、作業(yè)
做練習一的第5題。
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