青島版五年級科學《生物繁殖新技術》教學設計
一、教學目標
1、通過學習活動，使學生學會通過多種渠道、手段搜集信息，培養(yǎng)學生交流信息和綜合處理加工信息的能力。
2、指導學生小組合作學習，培養(yǎng)學生想知道，愛提問、愿意合作交流的學習習慣；
3、通過學生體驗活動，在學習活動中使學生認識到科學是不斷發(fā)展的；能夠關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關注與科學有關的社會問題，進而意識到科學技術的兩面性。
4、通過學習活動，使學生了解生物繁殖新技術和我國在這一領域的科研信息狀況，關注與生物繁殖有關的生物技術問題，培養(yǎng)學生的民族自豪感和使命感。
二、教學重點
學生了解生物繁殖新技術、與生物繁殖有關的生物技術問題的學習活動。
三、教學難點
意識科學技術的兩面性，從而關注與科學有關的社會問題。
四、教學準備
課前多方面搜集了解各種關于生物繁殖的新技術內(nèi)容如：
克�。�1,3、7組）、移植（2,4組），雜交（5,6、8組）的課外書刊、報紙、，圖片、文字資料等相關。
五、教學過程
一）預習
我知道的生物繁殖新技術有哪些？請舉例說明。我還有什么問題?
二）合作交流（課前的每個學生將自己的搜集的`植物繁殖的資料進行分析整理，在資料旁邊用1-2句語言進行總結(jié)）
討論交流主題：我所了解生物繁殖的新技術有哪些？
活動要求：
�、�2分鐘再進行熟悉自己的收集的資料。6分鐘進行小組內(nèi)交流:
�、谛〗M同學在一個一個的進行發(fā)言，別人已經(jīng)說過的，不進行重復。不足的可以補充完善。
③請同學們簡單記錄自己同組同學說的信息。
三）【展示質(zhì)疑】（15分鐘）
向全班展示我們討論交流的結(jié)果，并說明我的發(fā)現(xiàn)。小組選擇一個代表進行講解，其他各種同學可以質(zhì)疑，同組同學可以補充。
克隆組，移植組，雜交組分別派代表進行匯報。
�。ㄌ峁⿲γ襟w的幫助。學生可以事先將電子資料在多媒體上進行準備。其他同學注意做筆記。）
四）自主學習
通過學習教材，我還知道了什么？
四）檢測（5分鐘）
填空
1．人患有嚴重的心臟病時，可以 并進行 。
2.世界上第一只克隆羊是 ，它于1996年7月5日出生于英國羅斯林研究所。科學家認為它的誕生標志著生物技術新時代的來臨。
判斷
3.植物克隆技術能夠使一片樹葉變成一片森林。 （ ）
4.雜交水稻之父是袁隆平。 （ ）
選擇
5.下列屬于克隆技術的是（ ）。
A．綿羊“多利” B．雜交水稻 C．人工授粉
五）拓展：關于克隆，我還想知道什么呢？
六）板書設計
生物繁殖新技術
克隆 移植 雜交
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