小學五年級語文上冊《鯨》的教學設計
教材分析
《鯨》是人教版《語文》五年級上冊第三組中的一篇精讀課文。這組課文語言簡潔、生動、優(yōu)美。在教學中一方面要讓學生了解一些科學知識，喚起對自然科學的興趣；另一方面要引導學生學習說明文基本的'說明方法，體會作者用詞的準確、表達的形象，并在習作中加以運用。本課的教學，是從體現(xiàn)新課標精神的角度出發(fā)，確定教學目標，設計教學流程，選擇教學方法和學習方法。
學情分析
學習本課的生字及新詞，提高學生自學生字，新詞的能力
初讀課文，了解文章大意，理清文章脈絡
了解課文中介紹的與鯨相關的各種知識。
教學目標
學習本課的生字及新詞，提高學生自學生字，新詞的能力
初讀課文，了解文章大意，理清文章脈絡
教學重點和難點
1．了解課文中介紹的與鯨相關的各種知識。
2了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發(fā)學生探索動物世界的興趣
教學過程、
�。ㄒ唬⿲胄抡n，激發(fā)興趣。
（二）交流有關“鯨”的資料。
�。ㄈ┲笇С踝x課文，整體感知。
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