一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字4的教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)要求]
1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜒”等生字，會(huì)寫“螞、蟻”等生字。
2、激發(fā)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣
3、正確流利地朗讀兒歌
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的識(shí)字規(guī)律自主識(shí)字
2、閱讀兒歌，讓學(xué)生了解夏天的景物及氣候特點(diǎn)。
[教學(xué)課時(shí)]兩課時(shí)
第一課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、通過閱讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)生本課生字。
2、激發(fā)學(xué)生觀察夏天景物的興趣
[教學(xué)過程]
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，夏天就要到了。在夏天，你喜歡干什么呢？（游泳、夏令營、野炊等）
2、這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)昆蟲世界，去尋找去它們的活動(dòng)好嗎？
（二）借助兒歌，認(rèn)讀生字
1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)確。
2、誰愿意讀兒歌？指名讀，其他同學(xué)注意聽準(zhǔn)字音。
3、通過讀兒歌，你們發(fā)現(xiàn)兒歌中都有哪些小昆蟲？
學(xué)生：蜻蜒、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪，蜘蛛，螞蟻（老師出示詞語卡片）
4、它們都在干什么呢？再指名讀兒歌，其他同學(xué)邊聽邊找
學(xué)生：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)食糧、游得歡、結(jié)網(wǎng)忙（老師出示卡片）
5、再讀課文，看誰記得快
6、合上書，看黑板上的詞語，說一說將在哪兒？干什么呢？老師邊聽邊回答邊在黑板上連線。
7、看著板書齊讀背一遍兒歌
�。ㄈ┓治鲇洃涀中�
1、同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)俅蜷_書，認(rèn)讀一下本課的生字
2、同桌互相指字讀字，并討論記憶生字的方法。
3、反饋：看黑板你住了哪些漢字？利用什么方法記住的.？
�。�1）熟字相加：（蟲+青）—蜻（蟲+延）—蜒（蟲+胡）—蝴
（蟲+丘）—蚯 （蟲+引）—蚓 （蟲+馬）—螞 （蟲+義）—蟻
�。ㄏx+科）—蝌 （蟲+斗）—蚪 （蟲+知）—蜘 （蟲+朱）—蛛
�。�2）熟字加偏旁：（云+之）—運(yùn) （青+蟲）—蜻
4、誰發(fā)現(xiàn)今天的認(rèn)讀字的什么規(guī)律嗎？（很多字形是蟲字旁的，并且蟲字旁右邊的字讀音跟生字差不多）
5、那大家知道這些帶有蟲字旁的生字都是什么字嗎？（形聲字）
�。ㄋ模┱n文延伸，激發(fā)探求欲望 一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)教案
1、你還知道一些什么小昆蟲嗎？（學(xué)生：蜜蜂、熒火蟲）
2、你能學(xué)著書中的兒歌形式編一編，當(dāng)一回小作家嗎？
學(xué)生A：蜜蜂花間采蜜忙
學(xué)生B：熒火蟲夜晚當(dāng)向?qū)?/p>
說得好的同學(xué)，老師表揚(yáng)鼓勵(lì)并給予小貼花獎(jiǎng)勵(lì)
【一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字4的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
一年級(jí)下冊(cè)語文《咕咚》教學(xué)設(shè)計(jì)06-25
《識(shí)字二·日月明》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
一年級(jí)下冊(cè)《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）04-22
語文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)12-28
語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)04-22
一年級(jí)語文《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)10-13
《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇03-04
五年級(jí)下冊(cè)語文手指教學(xué)設(shè)計(jì)08-29