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小學(xué)《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-25 16:04:00 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

小學(xué)《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計

  1.學(xué)會本課6個生字。認(rèn)識“登、鸛、雀、依”4個字。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3.從朗讀詩句中體會到“站得高,才能看得遠(yuǎn)”的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會本課生字,朗讀、背誦課文。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入新課。

  1.出示鸛雀樓的圖片,問:你們看這是什么?你們覺得怎樣?教師簡介鸛雀樓:鸛雀樓舊址在山西省的.永濟(jì)縣。因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面,所以叫做鸛雀樓。樓一共三層,在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河,是當(dāng)?shù)氐拿麆。唐代有位著名的詩人叫做王之渙,他登上這座鸛雀樓后感慨萬分,寫下了千古傳誦的詩章:《登鸛雀樓》(板書課題)那么,詩人登上了鸛雀樓看到了什么?感到了什么呢?

  2.(放課件)看圖,聽錄音,整體感知。

  二、借助拼音自讀古詩。

  1.自由讀,畫出生字和不明白的地方。

  2.出示生詞卡片,檢查生字讀音。

  3.指名讀古詩,正音。

  三、理解詩句意思。

  1.自由讀古詩,讀后想想:

  (1)詩人登上鸛雀樓看到了什么?(白日依山盡,黃河入海流)

 。2)看到眼前的景象,詩人想到了什么?(欲窮千里目,更上一層樓)

  2.小組討論、交流上述問題。

  3.質(zhì)疑、解疑,重點(diǎn)理解:

  目:看。欲:想要。窮:盡。

  4.說說“欲窮千里目,更上一層樓”有什么道理。

  結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,幫助學(xué)生理解:只有站得高,才能望得遠(yuǎn),要奮發(fā)向上,不斷進(jìn)取。

  四、指導(dǎo)朗讀、背誦。

  1.聽課文錄音,體會詩的節(jié)奏和重音。

  2.指名讀,集體評議。

  3.同桌互背。

  4.情境體驗(yàn):把自己裝扮成詩人,看圖吟誦古詩。

  五、分析字形,指導(dǎo)書寫。

  1.學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,自己分析字形。

  2.重點(diǎn)指導(dǎo):

  入:與“人”的區(qū)別。

  窮:部首是“穴”(穴寶蓋)

  3.指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書寫。

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