教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作者多層次、多角度、多種修辭手法的生動(dòng)細(xì)膩的描寫。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作者蘊(yùn)含在描寫敘述中的情感和感悟到的人生哲理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、閱讀方法上，以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn);

　　2、內(nèi)容理解上，以感悟人生為重點(diǎn);

　　3、寫作學(xué)習(xí)上，以寫景狀物為重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)人生的感悟(學(xué)生對(duì)藤蘿花情與社會(huì)形勢(shì)的聯(lián)系，作者心情與民心的聯(lián)系的理解)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)。9·12星期一第1課時(shí)，9·13星期二第2課時(shí)。

　　教學(xué)步驟：

　　第1課時(shí)

　　【教學(xué)要點(diǎn)】理清文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者的感情，把握文章的主旨。

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們都接觸過(guò)不少花草樹木，你們最喜歡哪一種植物呢?為什么?

　　女同學(xué)一般都有自己喜歡的花，譬如我，我就很喜歡向日葵，不為什么，只是看到向日葵就有一種欣欣向榮的愉悅感，看到向日葵就開心!我高一的那個(gè)暑假去貴州玩，坐車的時(shí)候看到滿山遍野的向日葵，讓人感覺那個(gè)山頭都充滿了陽(yáng)光、希望和歡樂!后來(lái)我上網(wǎng)查了一下我的生日花，居然那么巧，就是野生向日葵!野生向日葵的花語(yǔ)是“投緣”，據(jù)說(shuō)受到這種花祝福而生的人是理想的情人，更是最佳的終生伴侶。呵呵，不知道準(zhǔn)不準(zhǔn)，不過(guò)我喜歡向日葵的時(shí)候還不是因?yàn)樗�的花語(yǔ)，最重要的是它帶給我一種快樂的意象。

　　大千世界，一草一木，只要你細(xì)心體會(huì)，都會(huì)從中得到許多啟示。面對(duì)不同的景物，在不同的心情下，也會(huì)產(chǎn)生不同的情感�！蹲咸偬}瀑布》的作者，就是在自己的弟弟身患絕癥的時(shí)候，面對(duì)紫藤蘿花產(chǎn)生了聯(lián)想。在這樣的心情下，面對(duì)盛開的紫藤蘿，她所見所感是什么呢?下面就讓我們一起進(jìn)入作者的文中去領(lǐng)略一下。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、集體朗讀課文，給段落標(biāo)上記號(hào)，并給文章分成三個(gè)部分。

　　2、字詞學(xué)習(xí)。

　　叫嚷 麥穗 船艙 綻放 湊合 醞釀 迸濺 挑逗 佇立 伶仃 風(fēng)帆

　　依傍 忍俊不禁 仙露瓊漿 盤虬臥龍