《貓》公開課教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識７個生字，會寫１３個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的。
�。�、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
搜集有關(guān)貓的資料。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入
�。�、出示掛圖。
�。病⒄J(rèn)識貓：
家貓、波斯貓。
�。场W(xué)生介紹貓。
�。�、師予以歸納：
貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢？
�。�、今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》。
二、學(xué)習(xí)生字詞
１、自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。
�。�、形近字練習(xí)：
慮（ ） 稿（ ） 要（ ）
虛（ ） 搞（ ） 耍（ ）
三、學(xué)習(xí)課文
１、作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？
�。病⒚總�自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)？
四、學(xué)習(xí)第４自然段
�。�、自學(xué)第４自然段：
讀懂什么就說什么？
生匯報讀懂的內(nèi)容。
學(xué)生Ａ：讀懂了小貓很淘氣，好玩。
師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺�，好玩？找出來，讀一讀。
引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。
學(xué)生Ｂ：讀懂了小貓很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。
師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來。
學(xué)生Ｃ：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。
師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。
�。�、歸納引導(dǎo)：
⑴ 這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它？根據(jù)老師的指示說說：
這是一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它：
生氣勃勃、天真可愛
⑶ 你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么？說一說。
（喜歡、喜愛）
⑷ 大家一起讀一讀第４自然段，注意：
讀出喜歡的感情。
五、小結(jié)
一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。
六、布置作業(yè)
１、抄寫詞語。
�。�、完成思考·練習(xí)第１題。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、聽寫鞏固詞語：
憂慮 呼喚 抓癢 遭殃 責(zé)打 生氣勃勃
２、昨天，我們學(xué)了小時候的貓，現(xiàn)在大家來完成一項(xiàng)練習(xí)：
小時候的貓很（淘）（氣），它是那樣的（生氣勃勃），（天真可愛），我非常（喜歡）它。
�。�、今天我們來學(xué)習(xí)長大了的貓。
二、講讀第１～３自然段
�。薄⒅v讀第１自然段：
�、� 自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫？
�。ㄎ覀兗业拇蠡ㄘ埿愿駥�(shí)在有些古怪。）
�、� 大花貓的`古怪性格體現(xiàn)在哪？找一試，用畫出來。
學(xué)生匯報。
�。◣熛鄼C(jī)輔導(dǎo)）
�、� 師肯定引導(dǎo)：
對，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來。
（又老實(shí)又貪玩）
繼續(xù)匯報。
�、� 師引導(dǎo)：
說得對，現(xiàn)在大家再讀一讀這些句子。
⑸ 解詞：
誰來說說“盡職”與“屏息凝視”的意思。
“盡職”指盡到責(zé)任。
理解“屏息凝視”的站起來說一說再做一做。
一生講并演示以加深理解小貓的盡職。
“屏息凝視”：指控制呼吸并專注地看。
�、� 現(xiàn)在根據(jù)老師提供的練習(xí)來說一說貓的古怪性格：
大花貓的性格真古怪，它又（ ）又（ ）又（ ）。
�、� 師相機(jī)板書：
又（ ）又（ ）又（ ）
�、� 這樣的貓，大家喜歡么？喜歡的站起來讀一讀。
�。病⒆宰x第２自然段：
�、� 剛才大家學(xué)了第一自然段，誰知道老師是抓住哪一句話來講的？
�。ǖ谝痪湓挘�
�、� 現(xiàn)在我們自學(xué)時也要抓住重要的詞、句來學(xué)習(xí)，會獲得事半功倍的效果。
�。ǎ捣昼娮詫W(xué)，討論）
�、� 評講：
讀懂第二自然段的舉手。
學(xué)生匯報。
歸納引導(dǎo)：
文中的“幾朵小梅花”能否改成“幾個小腳印”？
�。ú荒�，“幾朵小梅花”寫出了老舍先生對大花貓的喜愛之情。）
師歸納引導(dǎo)：
大家說得對，這高興與不高興變成反義詞怎么說？
高興──生氣
師：這高興與生氣時的表現(xiàn)也是貓的性格，一會兒高興，一會兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點(diǎn)？
�。ü殴郑�
⑷ 對，大家把這只古怪的大花貓讀一讀。
⑸ 這只古怪的大花貓給你什么印象？說一說：
這是一只（古怪、可愛）的大花貓。
�。场ⅹ�(dú)立學(xué)第３自然段：
�、� 總結(jié)前兩段的學(xué)習(xí)方法，遷移獨(dú)立學(xué)第３自然段。
�、� 師檢查輔導(dǎo)：
�、� 找一對反義詞：
害怕──勇猛
�、� 把體現(xiàn)害怕與勇猛的句子讀一讀。
�、� 這害怕與勇猛也是大花貓（古怪）性格的表現(xiàn)。
三、小結(jié)
這只大花貓真（古怪），真（淘氣），真（可愛），真討人（喜歡）。
四、布置作業(yè)
完成課后２、３題。
【板書設(shè)計】
�。保� 貓
老實(shí)、貪玩、盡職
一、古怪 高興時、不高興時 什么都怕、勇猛 喜愛
二、可愛──淘氣：沒玩沒了、膽大
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