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四年級下冊語文《語文園地七》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-24 20:25:37 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

四年級下冊語文《語文園地七》教學(xué)設(shè)計范文

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

四年級下冊語文《語文園地七》教學(xué)設(shè)計范文

  1、同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方,語句通順,能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議,內(nèi)容清楚具體。

  2、寫自己敬佩的一個人,內(nèi)容具體,語句通順,認(rèn)真修改。

  3、發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。

  4、積累描寫精神意志的詞語。

  5、閱讀成語故事,大致了解意義,提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備

  1、拜訪自己身邊最值得敬佩的人,進行觀察或記錄,為口語交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。

  2、《成語故事》。

  第一課時

  口語交際

  談話導(dǎo)入

  在本組教材中,我們認(rèn)識了一個個閃爍著精神光輝的人,有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略,如醉如癡全神貫注工作的羅丹,勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年,堅持不懈、勤勞樸實的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。其實只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,在我們的身上就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。

  小組交流

  1、提出要求:要把事情說清楚說具體,表達出敬佩之情。

  2、拿出自己課前所做的觀察記錄或任務(wù)照片,想一想如何把他介紹給大家。

  3、在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。

  4、小組評選:一是評選出所說的人物,誰最值得大家敬佩和學(xué)習(xí);二是評選出說得最生動具體的同學(xué)。

  5、各小組推選一位代表參加全班交流,小組同學(xué)共同幫助把事例說得清楚具體。

  全班交流

  1、各組代表輪流說,勸班同學(xué)進行評價:一是評價說得內(nèi)容是否具體,能否表達出敬佩之情;二是評價表達時是否態(tài)度大方,聲音響亮。情感渾厚。

  2、教師引導(dǎo)學(xué)生積極評價,雙向互動,既可以接受同學(xué)和老師建議,重說某一部分,也可以椐理力爭,說得真實自然。

  3、引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的'名字寫在黑板報上,說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。

  延伸拓展小組同學(xué)共同辦一張手抄報,把觀察記錄和人物照片等材料合理安排在報上。

  第二、三課時

  激發(fā)習(xí)作興趣

  上節(jié)課,通過口語交際我們認(rèn)識了那些生活中值得我們憤怒學(xué)習(xí)的人,這節(jié)棵課,讓我們把這些任務(wù)寫下來,并編輯一本《我們敬佩的人》班級作文集。

  明確習(xí)作要求

  學(xué)生自讀習(xí)作要求,通過任務(wù)的形象和所做的具體事例來表現(xiàn)人物的特點;內(nèi)容要具體,語句要通順,寫完后要認(rèn)真修改。

  精彩回顧

  1、回憶口語交際時,自己在小組里說的受到組員認(rèn)可的部分。

  2、回憶在全班交流是,被老師和同學(xué)們稱贊的同學(xué)是怎么說的。

  習(xí)作

  1、學(xué)生試寫,教師巡視,了解情況,個別指導(dǎo)。

  2、按照要求寫完后要認(rèn)真修改。

  評議

  1、把自己認(rèn)為好的地方做上記號。

  2、與組內(nèi)同學(xué)互相習(xí)作,寫幾句評語。

  3、再次修改后在組內(nèi)朗讀欣賞,推選一篇完整習(xí)作和一個優(yōu)美片段,參加全班交流。

  第四課時我的發(fā)現(xiàn)

  1、自由讀文中的三個句子,聯(lián)系學(xué)過的課文想想這三句話的意思。

  2、想一想三句話中的引號有什么作用。

  3、翻閱類似的課文找出類似句子說說你的發(fā)現(xiàn)。

  4、想想課外的讀物中有沒有這樣的句子,你的作文中用過引號嗎?是發(fā)揮它的哪一種作用?

  日積月累

  1、自讀成語,要求讀得正確。

  2、你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么特點?

  3、自選一個成語說說它的意思。

  4、開展讀的競賽,熟記這些成語。

  閱讀

  1、自由閱讀,自學(xué)生字新詞,體會鵬程萬里的含義。

  2、指名朗讀。

  3、交流讀后的啟示,練習(xí)造句。

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