最新《語文園地六》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
２、能獨(dú)立識字，區(qū)分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
�。�、通過口語交際，調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
�。�、能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得，能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動的內(nèi)容。
【教學(xué)方法】
自主探究識字、小組合作、交流共享。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
投影儀、生字卡片、收集資料。
【課時(shí)安排】
三課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
�。�、自讀詞語，體會詞語朗讀時(shí)的節(jié)奏。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
２、說出發(fā)現(xiàn)：
全班交流后歸納：這些詞語不僅重疊形式相同，而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的。
３、照樣子說詞語：
大大小�。ù笮。� 多多少少（ ）
深深淺淺（ ） 高高低低（ ）
長長短短（ ） 粗粗細(xì)細(xì)（ ）
４、拓展。再說出幾個(gè)這樣的詞語。（教師相機(jī)板書）
如：上上下下、前前后后、左左右右、進(jìn)進(jìn)出出、里里外外、走走停�！�
�。怠⒆x一讀書中和剛剛積累的詞語。
�。�、選擇三個(gè)詞語補(bǔ)充在書上。
二、日積月累
１、讀讀認(rèn)認(rèn)：
�、� 現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！
�、� 小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。
�、� 小組匯報(bào)。
�、� 游戲鞏固生字。
�、� 擴(kuò)詞游戲。
２、我會填：
⑴ 審題。說說題意。
�、� 說說每組詞有什么不同點(diǎn)。
⑶ 同桌互相交流、全班交流。
�、� 獨(dú)立完成作業(yè)。做好后同桌可互相檢查。
�、� 拓展練習(xí)：
購（ ） 評（ ） 破（ ） 拾（ ）
溝（ ） 坪（ ） 玻（ ） 給（ ）
拎（ ） 甸（ ） 續(xù)（ ） 錢（ ）
鈴（ ） 句（ ） 讀（ ） 線（ ）
３、我會讀：
�、� 自讀詩歌。
�、� 說說自己讀懂了什么，有什么不懂的。
⑶ 全班交流感悟詩歌。
�、� 朗讀詩歌。
第二課時(shí)
〖口語交際
一、再現(xiàn)情境
�。�、引用書中的.第一段話導(dǎo)入。
�。�、小組討論：他該怎么做？為什么？
�。�、集體交流。
教師小結(jié)學(xué)生的做法：◎ 記下小龍的名字。
◎ 不記。
二、提出建議
�。�、按不同意見分成兩組。相對而座。分別給兩隊(duì)取名為正方、反方。
�。�、選出一名陳述自己觀點(diǎn)的陳述人。在陳述人說明觀點(diǎn)后，各方展開辯論，充分說明自己觀點(diǎn)正確的理由，對方錯(cuò)誤的理由。
同桌互說，全班交流。
三、小小辯論會
�。�、陳述觀點(diǎn)。
�。病⒆杂赊q論。
�。�、教師總裁、小結(jié)。
第三課時(shí)
一、展示臺
�。�、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，說說你知道了什么？
�。�、感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”：
可以練習(xí)生活實(shí)際理解，也可舉例子理解，也可講故事幫助孩子理解。
�。�、說說自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。
�。�、你想為集體做些什么？
�。怠⒔處熜〗Y(jié)。
二、展示“六一小報(bào)”
１、小組交流：
如：小報(bào)的名稱、內(nèi)容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等。
２、“推銷小報(bào)”比賽：
假如自己是推銷員，如何把自己的小報(bào)推向市場或讀者。
�、� 先自由準(zhǔn)備。
�、� 小組內(nèi)交流，推選一位最佳推銷員。
�、� 全班交流。
�。�、教師小結(jié)。
三、粘貼學(xué)生的小報(bào)作
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