語文園地一優(yōu)秀教學設(shè)計

時間：2021-03-24 14:34:48 教學設(shè)計我要投稿

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　　【教學目標】

語文園地一優(yōu)秀教學設(shè)計

　�。薄⒄J字、寫字，積累詞句，以“秋天”為主題開展語文實踐活動。

　�。病⒃谧灾�、合作、探究學習中，掌握知識，培養(yǎng)能力。

　�。�、學習自主策劃秋游活動。

　�。础酚趯W習、樂于展示。

　　【教學重點】引導學生自主學習，體驗學習樂趣，在實踐活動中提高語文能力。

　　【教學難點】把握口語交際的主題，有針對地訓練學生口頭表達能力。

　　【教學準備】多媒體課件、實物投影儀、識字卡片、競賽評比用的小紅花、引導學生收集一些風景區(qū)的資料（門票、導游圖、景區(qū)風景圖片）、秋游活動計劃表。

　　【教學時間】２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖課時目標

　�。薄⒁龑W生自己去發(fā)現(xiàn)生字間的異同，并體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學習的興趣和愿望。

　　２、通過讀詞語、背兒歌，促進學生對語言的積累。

　　〖教學過程

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　�。薄l(fā)現(xiàn)識字方法，學習生字：

　　⑴激趣：

　　今天我請了一些老師教我們識字，他們是誰呢？

　　課件出示：郊、枝、籠、球、帆、梨

　　⑵看拼音自由認讀生字并組詞。

　　⑶課件示：

　　交、支、龍、求、凡、利引導學生辨一辨字形，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�、扔懻摻涣�，發(fā)現(xiàn)識字方法：

　　熟字去偏旁，成為新字。

　�、砷_火車讀生字、組詞。

　　⑹引導學生發(fā)現(xiàn)利用形聲字聲旁識字的方法，歸納出熟字“減一減”的方法識字。

　�。�、發(fā)現(xiàn)漢字的特點（許多漢字偏旁相同），寫相同偏旁的字：

　　⑴激趣：

　　有四個漢字家庭邀請我們?nèi)プ骺�，請看是哪四家，看完后你能根�?jù)每個漢字的特點給每家取個名字嗎？

　�、普n件展示：四間小屋，每間小屋內(nèi)分別有一組字：

　　“植橘橙”、“脖胳膊”、“蒼菊著”、“字宜察”。

　　⑶學生認讀、討論，按偏旁歸類認識。

　　屋子太大，漢字娃娃太少，請你們再給他們的屋子添幾個漢字娃娃，看誰添得多，添得正確。

　　⑷學生互教互學，再書寫。

　�、山柚鷮嵨锿队皟x，展示學生寫的字進行評議。

　　二、日積月累

　�。�、讀詞語：

　�、抛约合茸x幾遍。

　�、仆阑プx正音。

　�、强炊嗝襟w圖片，找相應(yīng)詞語貼于黑板，當小老師帶讀。

　　２、朗讀背誦兒歌：

　　⑴創(chuàng)設(shè)情境導入：

　　現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，秋天是豐收的季節(jié)。讓我們隨著優(yōu)美的音樂走進秋天的田野、果園。

　�、普n件展示：

　　秋天的田野、果園風光。

　�、强吹竭@些能說說你的感受嗎？

　�、日垘е篮玫母惺茏x一讀《秋天到》這首兒歌吧。

　�、赏阑プx，正音。

　　⑹指名讀，小組競賽讀。

　�、私處熤笀D畫引讀。

　�、淘囍痴b，抽查背誦情況。

　　第二課時

　　〖課時目標

　�。�、培養(yǎng)學生口語交際能力，學習自主策劃秋游活動。

　�。�、培養(yǎng)學生動手、動腦的習慣，注意積累自己的學習成果。

　　〖教學過程

　　一、口語交際

　�。�、談話導入，創(chuàng)設(shè)情境：

　　同學們，這一段時間我們每天都與“秋天”交朋友，我們積累了很多有關(guān)秋天的優(yōu)美詞語，朗讀了秋天優(yōu)美的`詩文，還找了秋天，畫了秋天，大家更盼望有一次秋天的旅行。今天，我們就成立幾家“旅行社”，為我們的秋游各做一個計劃，一個小組就是一家“旅行社”。哪家的計劃做的好，我們就采用哪家的。評一評，誰是最佳的“旅行社”。先請你們給自己的“旅行社”取一個好聽的名字。

　�。�、挑選景區(qū)：

　�、欧纸M商議：

　　第一步?jīng)Q定上哪兒去，去干什么？

　　鼓勵學生各抒己見，教師深入小組指導，關(guān)注學生的語言表達和談話態(tài)度。

　�、迫嘟涣饔懻�，各組派代表陳述本組的想法和理由，在民主討論的基礎(chǔ)上，集中大家的意見，注意要用商量的口氣。

　　３、商討出游注意事項：

　�、耪勗捈とぃ�

　　從秋游的地點、線路、活動安排來看，各“旅行社”真是“八仙過海，各顯神通”。不過，秋游出發(fā)前，你們還應(yīng)該提醒游客們要做好哪些準備呢？下面，再比比哪家旅行社替游客想的最周到，還可以寫下來。

　　⑵學生分組討論并說（寫）秋游準備，教師深入小組指導并提示要點。

　�、菑摹坝慰吞釂�，導游回答”的形式從“衣、食、住、行、知”五方面談秋游準備。

　　４、總結(jié)：

　�、趴偨Y(jié)談話。