蘇教版《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本文6個(gè)生字。
2、有感情朗讀課文，能分角色把故事內(nèi)容演一演。
3、了解課文的內(nèi)容及敘述順序，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀懂課文，理清文章敘述的順序，學(xué)習(xí)作者按照一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。
【課前預(yù)習(xí)】
1、認(rèn)識(shí)生字詞。
2、根據(jù)“閱讀提示”要求，學(xué)習(xí)課文。
3、把閱讀中不明白的問(wèn)題記下來(lái)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題
1、在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，流傳著許多充滿智慧的故事，在前面我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，讓我們看到了田忌非凡的謀略。今天，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位具有超級(jí)辯才的傳奇人物──晏子，看看他如何面對(duì)楚王的侮辱。
2、齊讀課題──《晏子使楚》。
3、圍繞課題，你能提出哪些問(wèn)題?(板書，幫助理理順序。)
⑴ 晏子是個(gè)什么人?
�、� 晏子在楚國(guó)遇到了些什么事?他怎樣應(yīng)對(duì)的?
�、� 晏子使楚的結(jié)果怎樣?
⑷ 課文想表現(xiàn)晏子的什么?
二、學(xué)生自讀課文
1、請(qǐng)孩子們帶著自己的疑問(wèn)，快速瀏覽課文。結(jié)合自己的預(yù)習(xí)，解決生字詞和問(wèn)題。
2、細(xì)讀課文，提出不明白的問(wèn)題。
三、檢查自讀情況
1、通過(guò)自讀課文，你知道課文主要講了什么事?
2、通過(guò)預(yù)習(xí)和自讀，你解決了哪些問(wèn)題?
�、� 生字詞。
�、� 有關(guān)晏子的'資料。
�、� 三次侮辱，三次反駁的經(jīng)過(guò)。(表格展示)
�、� 結(jié)合表格的反饋，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)晏子的話進(jìn)行理解。為什么晏子能讓楚王啞口無(wú)言?
(結(jié)合內(nèi)容，有感情朗讀。)
四、提出問(wèn)題，提升對(duì)課文的理解
1、針對(duì)課文內(nèi)容，你提出了什么問(wèn)題供大家討論?
2、學(xué)生提問(wèn)。
3、學(xué)生討論解決。
五、再讀課文，理清作者敘述順序
1、快讀課文，理順序。
2、交流：
課文先寫什么?再寫什么?最后寫什么?
3、這樣寫有什么好處?
六、角色表演
1、按事情發(fā)展順序講講這個(gè)故事。
2、選擇某個(gè)片斷，由小組長(zhǎng)分配角色，分析人物神態(tài)、語(yǔ)言，進(jìn)行表演。
3、表演。
4、評(píng)價(jià)。
七、全文總結(jié)
1、學(xué)了課文，你覺(jué)得晏子是個(gè)怎樣的人?
2、從這篇課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?
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