《in、ing》教學設計
教學目標:
1、學會韻母in、ing及其對應的音節(jié),能在四線格中正確書寫,會讀它的四聲。
2、能準確拼讀韻母是in、ing的音節(jié)。
3、自己拼讀兒歌,感受學拼音的樂趣。
教學準備:
教師:教學掛圖、相關的拼音卡片或者投影等。
學生:《自主拼音本》或拼音卡片。
教學時間:2課時
教學步驟:
一、復習引入
復習學過的`鼻韻母。
二、學習in、yin、ing、ying
1、學習in、yin。
(1)指導看圖,引出in。體會發(fā)音要領。師生共同小結in的發(fā)音方法。
。2)認讀yin。指名試讀,說學法,老師相機指導。練讀四聲,組詞,說話。
2、學習ing、ying。利用學法,小組合作學習,老師相機指導。
3、抽卡認讀in、yin、ing、ying,說說它們的名字。
三、指導書寫,完成讀讀寫寫記記
四、學習拼一拼
五、學讀兒歌
自由練讀;同桌合作讀;全班交流,練讀。
六、完成試著讀讀連連
七、鞏固練習
1、分解組合音節(jié)練習。
2、取卡認讀前鼻韻母、后鼻韻母及相關音節(jié);叵氚l(fā)音方法。
3、抄寫音節(jié)詞。
【《in、ing》教學設計】相關文章:
《關雎》教學設計03-24
初冬教學設計04-03
《海燕》教學設計04-03
《zcs》教學設計03-26
草原教學設計03-11
《景陽岡》教學設計03-05
蝗蟲教學設計03-05
《蛇》教學設計03-05
《心愿》教學設計03-02
《數(shù)數(shù)》教學設計03-02