有關(guān)認(rèn)識(shí)線的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
兩點(diǎn)確定一條直線(教材37—38頁)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過操作活動(dòng)，理解兩點(diǎn)確定一條直線的含義。
能力目標(biāo)：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)由具體到抽象的思維能力，提高學(xué)生動(dòng)手操作和解決問題的能力。
情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
兩點(diǎn)確定一條直線。
教學(xué)媒體 圖片
教學(xué)過程
一、探索新知
1.小實(shí)驗(yàn)
出示圖片《小實(shí)驗(yàn)》
教師提出問題：如果你想把一塊木板固定在墻上至少需要幾個(gè)釘子?
學(xué)生討論、匯報(bào)。
2.畫直線
(1)在本子上畫一個(gè)點(diǎn)，試試經(jīng)過一點(diǎn)畫直線，看看能畫幾條?
(2)在本子上畫兩個(gè)點(diǎn)，試試經(jīng)過兩點(diǎn)畫直線，看看能畫幾條?
匯報(bào)結(jié)果。
二、得出結(jié)論
師生共同總結(jié)出直線的`基本性質(zhì)：兩點(diǎn)確定一條直線。
三、生活中的應(yīng)用
出示圖片《實(shí)際運(yùn)用》
師：同學(xué)們還能找出“兩點(diǎn)確定一條直線”在生活中應(yīng)用的其他例子嗎?
學(xué)生分組討論，匯報(bào)。
適當(dāng)引導(dǎo)：栽樹時(shí)只要確定兩個(gè)樹坑的位置，就能確定同一行的樹坑所在的直線。建筑工人在砌墻時(shí)，經(jīng)常在兩個(gè)墻角分別立一根標(biāo)志桿，在兩根標(biāo)志桿之間拉一根繩，沿這根繩就可以砌出直的墻來。
四、小結(jié)
兩點(diǎn)確定一條直線。
五、鞏固練習(xí)
過一個(gè)點(diǎn)可以畫出( )條直線;過兩點(diǎn)可以畫出()條直線; 過三點(diǎn)至少可以畫()條直線，最多可以畫()條直線。
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