語文《識字6》教學設計
【教學目的】
１、初步感受反義詞，能正確、流利地朗讀課文。
�。�、會認９個生字。
�。�、能正確書寫８個生字。
【教學重、難點】
識字、寫字。
【教具準備】
生字卡片、詞語卡片。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
今天我們學習《識字６》。板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，認識生字
�。�、小朋友們，你們知道反義詞嗎？（請知道的同學說一說）《識字６》里給我們列出許多組反義詞，請大家自己去讀一讀，找一找，把你找到的反義詞說給你的同桌聽。
�。�、再次讀課文，用“□”勾畫出文中生字，看看自己會認哪些字，是怎樣記住的，能為哪些字組詞。
�。�、出示生字卡片，每出示一個，就請會認的小朋友說一說這個字讀什么，講一講記憶的方法，并盡可能為它組詞。教師相機指導。
重點指導以下幾個字：
漠：左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)，部首是三點水，可組成“沙漠”、“冷漠”。
富：用換部首的方法記憶，將寶蓋頭換成示字旁，就是“幸�！钡摹案！薄�
奉：與“春”字作比較，上面相同，下面不一樣。奉：奉獻 春：春天。
永：獨體字，與“水”相近。永：永遠 水：冷水。
�。�、用開火車、齊讀搶讀等多種方式讀生字。
三、細讀課文，熟讀成誦
�。�、生自己讀課文，勾出不理解的詞。
�。�、生質(zhì)疑，師解答。
�。� 你能流利地朗讀課文嗎？自己試試。
�。�、師生對讀課文。師：美對──生：美對丑。
�。怠⑼缹ψx課文。
６、熟讀成誦，試背課文。
�。�、齊背課文。
二課時
一、復習導入
�。薄㈤_火車認讀生字。
�。病⒊楸痴n文，齊背課文。
二、學習寫字
�。�、學生自由準備，為要求會寫的８個生字組詞，想給哪個字組就給哪個字組，能組幾個就組幾個。老師將詞板書，生齊讀。
�。�、指導寫字：
重點指導以下幾個字：
永：這個字看似簡單，實際它包含了漢字中所有的基本筆畫，特別要注意豎中線上的筆畫點和橫折勾，而左邊的橫撇和右邊的.撇、捺一定要均重。
暖：左右結(jié)構(gòu)，要提醒學生注意右下方不是“愛”字。
貧：上下結(jié)構(gòu)，要注意上面的“分”的寫法，“八”要分開，“分”要寫得扁平。
所有的字要強調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫。
�。�、生自由描紅、寫字。教師巡回指導。
三、完成課后練習
�。�、出示詞語卡片，學生認讀。
�。病R讀卡片。
四、拓展訓練
�。�、你還知道哪些反義詞，說一說。
２、課文中樹葉、蘋果里的字還有一個沒學，你認識嗎？說一說讀什么，你是怎樣記住的。
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