《電子計算機與多媒體》的教學設計

　　教學目標：

　　1．學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。

　　教學重點：弄清計算機與多媒體的關系。

　　教學準備：多媒體課件。

　　課時安排：2課時。

　　教學過程：

　　第一課時：

　　一、導入新課，激發(fā)讀書興趣：

　　同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證�！毙率兰o已經到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）

　　二、自讀課文：

　　1．練習把課文讀正確、讀流利。

　　2．在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的？

　　3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。

　　三、指名朗讀課文。

　　提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

　　四、再讀課文：

　　思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？

　　什么是多媒體？

　　電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？

　　在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

　　五、釋疑、交流：

　　1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？

　　要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

　　教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。

　　2．練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。

　　3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

　　出示：把句子補充完整：

　　媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

　　多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

　　哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段）

　　抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？

　　4．學習課文第五自然段。

　　（1）教師介紹引入：其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的`功能嗎？

　�。�2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

　　六、識記生字，書寫生字詞。

　　第二課時：

　　一、復習舊課：

　　1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

　　2．指名朗讀課文。

　　二、延伸激情：

　　大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。

　　三、理清課文脈絡，總結寫法：

　　1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。

　　可分三部分：

　�。�1）電腦發(fā)展史；

　�。�2）多媒體功能豐富；

　�。�3）多媒體電腦越來越神。

　　2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

　　四、布置作業(yè)：

　　根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

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