電子計算機與多媒體教學設計范本
電子計算機與多媒體教學設計
教學目的：
1 正確，流利地朗讀課文。
2 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
3 培養(yǎng)學生閱讀科普作品的能力。
教學重點：
說明電腦與多媒體的關(guān)系。
教學難點：
通過閱讀，培養(yǎng)學生閱讀科普作品的能力。
教學時間：
—課時
教學準備：
收集有關(guān)電子計算機與多媒體的資料。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)讀書興趣
有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”
新世紀已經(jīng)到來了，你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?
讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉
二、初讀課文，整體感知
1.練習把課文讀正確，讀流利。
2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的`，哪些內(nèi)容是通過學習可本知道的。
3.把你感興趣或不懂的地方提出來。
三、朗讀課文，分析理解
1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。
1)課文介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識?
2)什么是多媒體?
3)電子計算機與多媒體之間有著這樣的關(guān)系?
2。小組討論，交流。
1)四人小組討論
2)練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----
3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)
4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?
指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢?
(電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”)
5)學習課文第五自然段。
教師介紹引入：
其實現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。
根據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?
四、激情延伸，擴展思維。
1。十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度?
2。將來你想發(fā)明這樣的計算機。
五、理清課文脈絡，總結(jié)寫法。
1。快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?
(給每一部分加上一個合適的小標題)
2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。
六、布置作業(yè)
根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。
七、板書設計
電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途
‖
與 計算機會越來越“神”
‖
多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途
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