關(guān)于我是蘋果的教學(xué)設(shè)計
《我是蘋果》教學(xué)設(shè)計
第一課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課6個生字，理解11個新詞 2、學(xué)習(xí)1-2兩段，理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻(xiàn)的美好情懷。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點： 重點：理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻(xiàn)的美好情懷。 難點: 理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻(xiàn)的美好情懷。
�。ㄈ┱n前準(zhǔn)備：蘋果
（四）教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入 1、出示課題，齊讀 2、思考：課文會寫些什么？
二、 初讀課文，了解大意 1、聽錄音，反饋：課文寫了什么？（蘋果很有用，很快樂。） 2、師小結(jié)：這是一篇兒童詩，他用優(yōu)美的語言贊美了蘋果。
三、 學(xué)習(xí)生字詞 1、自學(xué)生字新詞 2、檢查反饋： 字音：開火車認(rèn)讀生字新詞 字形：復(fù)：中間是個日 凝：右邊放大書空第11、12畫是（） 提出不懂得詞：充饑：能讓人吃飽信念：人生的追求、目標(biāo) 凝固：由于某種原因，從液體變?yōu)楣腆w結(jié)晶： 3、指名讀課文，注意讀音正確，不多字漏字，不讀破句 4、齊讀課文，讀出詩固有的節(jié)奏
四、 學(xué)習(xí)課文1-2段 1、自由讀1-2段 2、思考：小小的蘋果給人類帶來那些好處？（四人小組討論） 3、反饋：蘋果給老人、孩子帶來愉快和滿足；給遠(yuǎn)行的海員和行者帶來生存的希望；能促進(jìn)或增進(jìn)人類的身心的健康。 4、你知道蘋果還有那些作用？ 5、師小結(jié)：小小的蘋果給所有的人帶來了多方面的好處，你覺得它心里會有什么想法？他會說什么呢？ 6、用快樂、滿足的'語氣有感情朗讀1-2段 7、背誦課文1-2段
五、 作業(yè) 1、抄字組詞，抄寫詞語 2、收集有蘋果的資料 板書： 給老人、孩子帶來愉快和滿足 蘋果 給遠(yuǎn)行的海員和行者帶來生存的希望 促進(jìn)或增進(jìn)人類的身心的健康。
第二課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文3-5段，感受蘋果的快樂，培養(yǎng)積極高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。 2、有感情朗讀全詩，會默寫第一段
�。ǘ┙虒W(xué)重難點： 重點：學(xué)習(xí)課文，感受蘋果高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。 難點: 培養(yǎng)積極高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程 一、 復(fù)習(xí) 1、聽寫詞語，校對訂正。 2、朗讀或背誦課文1-2段，說說蘋果給人類帶來那些好處？ 3、蘋果為什么愿意做這一切呢？讀了第3-4段就明白了。 二、 學(xué)習(xí)3-4段 1、齊讀3-4段 2、四人小組討論：是誰造就了蘋果？結(jié)合完成課后題2 3、反饋： 第一句：是太陽、大地、葉子、花兒一起造就了蘋果的生命。大地給蘋果生長的地方，太陽給了蘋果溫暖，在葉子、花朵的共同努力下，才能結(jié)出蘋果。 第二句：蘋果像月亮、星星、珍珠、貝殼一樣美好、可愛。 第三句：蘋果的生命還是農(nóng)民辛勤勞動賦予的。蘋果想給大家?guī)砀嗟南Ｍ涂鞓贰?3、蘋果在感謝誰？他會怎么說？ 4、用感激的語氣有感情朗讀3-4段 5、背誦3-4段 三、 學(xué)習(xí)第五段 1、齊讀第五段，有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、四人小組討論：1、3、5段的文字完全一樣，他們所包含的情感是不是一樣呢？ 反饋：第一段，表達(dá)了蘋果樂于奉獻(xiàn)的情感； 第二段，表達(dá)了蘋果對大地、太陽、葉子、花朵、特別是勞動者的感激之情； 第三段，表達(dá)了蘋果的自豪。 四、 有感情背誦全文 五、 作業(yè) 1、默寫第一段 2、完成課作 板書： 蘋果 大地、太陽、葉子、花朵、勞動者
【關(guān)于我是蘋果的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《一個蘋果》教學(xué)設(shè)計02-12
《關(guān)伊子教射》教學(xué)設(shè)計2篇03-05
《我們的知識是有限的》教學(xué)設(shè)計03-02
考駕照最難的是哪一關(guān)05-04
《月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)設(shè)計03-01