小學(xué)音樂(lè)《多年以前》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱二聲部歌曲《多年以前》，感受二聲部歌曲的和聲美，并能隨旋律配唱新詞。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感受和聲美。
教學(xué)難點(diǎn)：二聲部演唱的和諧性。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小樂(lè)器、學(xué)生自備道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你小的時(shí)候，睡覺(jué)前最喜歡干什么？請(qǐng)你托起下巴聽(tīng)一首歌曲，看看歌里講了什么？（播放視頻）
二、 這首歌給你怎樣的感受？它是屬于獨(dú)唱？齊唱？還是合唱？在聲音分類中屬于哪一類？聲音有什么特點(diǎn)？（和聲效果）
三、師自彈鋼琴范唱，唱完后請(qǐng)學(xué)生感受和之前的'聲音有何區(qū)別？各有怎樣
的特點(diǎn)？
師總結(jié)：不管是哪種聲音，只要唱得好，都能給人美的享受。
四、 學(xué)唱歌曲
1、 顯示歌曲進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分。
2．有節(jié)奏地朗讀歌詞，并注意其中的難點(diǎn)節(jié)奏。
6． 分聲部學(xué)唱歌詞。
7． 有表情地二聲部歌曲合唱。
8． 歌曲處理：四拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律（加入小樂(lè)器或拍手的伴奏）、力度記號(hào)、音色美、表情等。
五、從不同的途徑感受和聲美。
1．播放歌曲范唱，聽(tīng)辯演奏的樂(lè)器音色，感受兩種樂(lè)器配合出的和聲美。（小
提琴襯托著吉他，就像同學(xué)們剛才演唱的低聲部襯托著高聲部一樣）。
2．播放鋼琴演奏的樂(lè)曲，感受左右手配合的和聲美。
六、由聲音的和諧引導(dǎo)到自然環(huán)境的和諧，進(jìn)行綠色教育。
七、隨旋律配唱新詞。
1．這首歌曲是一首英國(guó)歌曲，下面我們一起來(lái)欣賞用英文演唱的《多年以前》。
2．人文滲透：不管是中文版還是英文版，這首歌聽(tīng)起來(lái)是那樣親切動(dòng)聽(tīng)，就像從我們心底流淌出來(lái)的旋律，從這里我們可以看到音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，是世界上最通用的語(yǔ)言，一首感人的樂(lè)曲可以將不同膚色、不同人種的心緊緊連在一起，這首歌曲是英國(guó)作曲家貝利作曲的，但中文版的歌詞是由我國(guó)的楊余燕教授填詞的，那今天我們也來(lái)給這首歌填上新詞可以嗎？老師記得有一個(gè)吳剛嫦娥的神話故事美麗動(dòng)人，下面請(qǐng)同學(xué)們將這個(gè)美麗的故事的歌詞填進(jìn)這首歌的旋律中。
3．配唱新詞
八、分組討論用童話故事表現(xiàn)歌曲。（機(jī)動(dòng)）
將學(xué)生分成4組，一組表演時(shí)其他組做評(píng)論員。
九、小結(jié)。
【小學(xué)音樂(lè)《多年以前》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-07
小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)08-23
音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思04-01
《音樂(lè)巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-01
《音樂(lè)巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）06-09
《畢業(yè)贈(zèng)言》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)04-06
小學(xué)語(yǔ)文 《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)03-29
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)04-30