《追尋高雅生活情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)與能力：掌握培養(yǎng)高雅情趣的四種方法
2、過程與方法：通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到在對(duì)美的追求中培養(yǎng)高雅的情趣，并把這種情趣提升為高尚的情操。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)愛國主義情感，愛護(hù)集體的情感，承擔(dān)責(zé)任的情感，匡扶正義的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握培養(yǎng)高雅情趣的四種方法
【教學(xué)難點(diǎn)】：辨別好奇與從眾，區(qū)別高雅生活情趣與庸俗的生活情趣。
【教學(xué)方式】：多媒體教學(xué)
【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)
【教學(xué)過程】：
一、音樂欣賞，談話導(dǎo)入
正如美一樣，高雅的生活情趣不是天生的。它來源于對(duì)生活的熱愛、對(duì)生活積極的和美的.感受。其實(shí)，生活本身充滿著歡樂，生活處處有情趣。今天我們就通過同學(xué)們的一些表現(xiàn)，來體驗(yàn)如何追尋高雅的生活？
二、精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑問難
將學(xué)生分成四組，分別是：幽默組、小制作組、書法畫展示組、歌唱組和體育組。
1、樂觀幽默的生活態(tài)度
活動(dòng)一：幽默大比拼
活動(dòng)完后提問：“樂觀、幽默的生活態(tài)度對(duì)于陶冶身心、培養(yǎng)高雅的生活情操有什么益處？”(學(xué)生回答，教師歸納)
樂觀幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀的人，思想活躍，活潑開朗，富有幽默感，對(duì)學(xué)習(xí)，事業(yè)與前途充滿信心。正因?yàn)檫@樣，他們往往更能體會(huì)生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。同時(shí)，幽默使人際關(guān)系變得親切、自然、和諧、是調(diào)節(jié)人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。幽默的人總能感受到大家的歡迎和喜愛。
2、好奇與從眾
活動(dòng)二：多問為什么？
如：展示學(xué)生手工作品或教師提前做好的小制作。由學(xué)生解釋做法或原因。
其他學(xué)生會(huì)好奇的看個(gè)究竟，教師乘機(jī)提問：“好奇心強(qiáng)是好事嗎？怎樣全面地看待它？
�。▽W(xué)生回答，教師歸納）
中學(xué)生正處在精力旺盛的時(shí)期，對(duì)自然和社會(huì)的各個(gè)方面都會(huì)感到好奇、新鮮。這種“好奇”是產(chǎn)生興趣的開始，在符合道德、法紀(jì)的范圍內(nèi)，是一種健康的心理，值得鼓勵(lì)。但是，如果只是停留在“好奇”的地步，對(duì)于什么事情都只有三分鐘熱度，見異思遷，今日打球，明日集郵，過幾天又去學(xué)拉二胡，那就很難產(chǎn)生穩(wěn)定的興趣。因此，我們要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。
完成p77頁材料題。
班上近來有些同學(xué)穿了一種新式樣的鞋，林林認(rèn)為那種鞋非常時(shí)髦，也讓媽媽去買，其實(shí)他還有一雙新鞋沒有穿呢。
爸爸批評(píng)李妮：“不要?jiǎng)e人怎么樣做，你就怎樣做，要有自己的主見。”李妮不服氣，認(rèn)為如果和大家不一樣，別人會(huì)不愿意和她一起玩了。
林林的做法和李妮的想法對(duì)嗎？說說你的理由。
有些中學(xué)生對(duì)高雅情趣和庸俗情趣不能夠正確區(qū)分，人云亦云，隨波逐流，沒有主見，跟著“群體”參加無意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心健康發(fā)展。而且在這種消極的從眾心理影響下，也難以培養(yǎng)高雅的生活情趣。
3、豐富的文化生活
活動(dòng)三：秀一秀（學(xué)生畫畫或者唱歌跳舞）
并填完p77頁“我的生活很精彩”提問：“豐富文化生活對(duì)追求高雅的生活情趣有什么重要意義？”
�。▽W(xué)生回答，教師歸納）
豐富的文化生活，是陶冶情操，追求高雅情趣的重要途徑，當(dāng)然，我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容，是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在德智體各方面發(fā)展和提高自己。但是，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不能簡(jiǎn)單地理解為只在課堂里學(xué)習(xí)，而應(yīng)該在學(xué)好課堂知識(shí)基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面，拓展活動(dòng)的領(lǐng)域。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好，身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化內(nèi)容，從豐富的文化活動(dòng)中，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。
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