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我選我語文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-21 18:36:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

我選我語文教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

我選我語文教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識“委、補(bǔ)”等8個(gè)生字,會寫“員、青”等10個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、對自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我;愿意為他人服務(wù)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、識字、寫字。

  2、朗讀感悟。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解體會“我選我”的理由,感悟課文內(nèi)容。

  【課時(shí)安排】

  3課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、揭題質(zhì)疑,初讀課文

  1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)新課,這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。

  板書課題:

  我選我2、齊讀課題,提問:

  讀了課題以后,你想知道什么?

  板書:

  “我”是誰?

  他選自己做什么?

  他為什么要選自己?

  二、再讀課文,整體感知

  1、前面兩個(gè)問題誰能解決,愿意來告訴大家?

  用──選──當(dāng)──的句式回答。

  2、讓我們帶著第三個(gè)問題再仔細(xì)讀課文。

  三、理解課文,指導(dǎo)朗讀

  1、齊讀第一自然段,指名說說這段講了什么?

  2、自讀2、3自然段,找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動委員的句子,多讀幾遍。

  3、指名回答,師出示重點(diǎn)句子:

 、胚x誰呢?教室里靜悄悄的,大家都在想:

  理解“靜悄悄”,這句話說明了同學(xué)們對這件事很認(rèn)真,我們試著自己讀一讀。

  ⑵突然,王寧站起來說:“我選我!

  (自信、勇敢。)

  想想王寧會用怎樣的語氣說,讀出相應(yīng)的語氣。生評價(jià)那種語氣最好,為什么?

 、谴蠹叶笺蹲×耍

  為什么大家都愣住了?大家想到選自己。

 、韧鯇幷f:“我和李小青是好朋友。他愛勞動,愛集體。我要像他一樣熱愛勞動,關(guān)心集體!弊宰x這一句話,討論從這段話中體會到了什么,談?wù)勛约旱南敕。師生交流明確要懂得為別人服務(wù)。

  4、讀第四自然段:

  為什么教室里響起一片掌聲?指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲。大家說──!钡木涫奖磉_(dá)各自的理解。

  5、你喜歡王寧嗎?為什么?

  (自信、勇敢、為別人服務(wù)。)

  四、分角色讀課文

  五、拓展延伸

  如果班里改選干部,你會不會選自己?說說自己的想法,和同學(xué)討論討論。

  (課后可安排一次真的班隊(duì)選舉。)

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)、認(rèn)讀生字

  1、我們學(xué)習(xí)的課文中藏著許多生字娃娃,讓我們一起來認(rèn)識他們吧!罢啤、“室”聲母是翹舌音;“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音,“寧”、“切”是多音字,本課中分別讀“níng”和“qiè”,要注意讀準(zhǔn)確。

  2、指名有感情朗讀。

  3、自由讀,齊讀。

  二、識記字形,指導(dǎo)寫字

  1、給要求會寫的字組詞。

  2、觀察字形結(jié)構(gòu)。

  (左右、上下。)

  3、找出關(guān)鍵筆畫:

  校:右邊是“交”,不是“文”。

  教:右邊是“反文旁”4畫,不是“文”3畫。

  切:右邊不是“土”,是“七”的`變體。

  室:寫緊湊一點(diǎn)。

  4、師重點(diǎn)示范這幾個(gè)字。

  5、生練習(xí)。

  6、對照檢查。

  三、“我會讀”

  1、讀書中的例句。

  2、提問:

  這兩個(gè)句子有什么不同?

  (說法不同,意思相同。)

  3、照樣子說一說:

  劉爽是我的好朋友。

  ___是我的好朋友______。

  ___是_________。

  第三課時(shí)

  一、小結(jié)

  1、學(xué)習(xí)了兩篇課文,我們說說看王寧的優(yōu)點(diǎn)是什么?元元的缺點(diǎn)是什么?

  2、我們知道每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn),我們該怎樣對待呢?

  (發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。)

  3、聯(lián)系本班實(shí)際談一談。我們班像元元這樣的很少,但也缺少像王寧這樣勇于表現(xiàn)自己的,讓我們一起發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),讓我們的生活更加豐富多彩。

  二、口語交際

  1、實(shí)話實(shí)說:你會選自己嗎?

 、磐鯇庍x自己當(dāng)勞動委員,對這件事你怎么看?

 、迫绻嗬锔倪x干部,你會不會選自己?

  以上兩個(gè)問題,先讓學(xué)生思考,再以學(xué)習(xí)小組為單位(也可以自由組合),討論交流。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的想法,對別人的想法,不要妄加指責(zé),但可以有禮貌地進(jìn)行客觀的評論。如果選自己和不選自己兩種意見比較對立,允許學(xué)生進(jìn)行有理有節(jié)的辯論。

  2、出個(gè)主意:應(yīng)該怎么選?

 、湃绻嗬镉袔讉(gè)同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己,應(yīng)該怎么辦?

  ⑵可引導(dǎo)學(xué)生就教師指定、謙讓、商議、競選投票等形式進(jìn)行評議,看看哪一種形式好,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和民主意識。

  3、展示自己:競選“演說”。

  可結(jié)合真實(shí)或假定的班隊(duì)干部選舉,讓學(xué)生說說自己的競選理由,并進(jìn)行評議。

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