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語文《積累與運(yùn)用(三)》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-21 12:39:09 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

語文《積累與運(yùn)用(三)》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

語文《積累與運(yùn)用(三)》教學(xué)設(shè)計

  1碧寤峋渥右饉跡了解同一個意思可以用不同的句式表達(dá),掌握反問句的寫法;

  2倍、背萌嗣,理解名言意思,并能主動積累和運(yùn)用;

  3倍煉成語故事,理解成語“揠苗助長”意思;

  4敝鞫觀察、探究身邊的奇聞趣事,大膽與同學(xué)交流。訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;

  5蓖嘉畝哉眨讀懂《小梅花鹿發(fā)通知》,在讀中感悟通知的基本內(nèi)容。學(xué)寫通知,知道寫通知的要求、格式;

  6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤。丰富肿R,培養(yǎng)閱讀能力,感受語言表達(dá)準(zhǔn)確的好處。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:搜集一些名人名言寫在小黑板上。

  學(xué)生:搜集整理身邊的奇聞趣事。

  教學(xué)時間

  4~5課時。

  教學(xué)過程

  一、溫故知新

  1狽腫槎亮階榫渥櫻一組讀陳述句,一組讀反問句。

  2畢胍幌耄耗惴⑾至聳裁矗

  3碧致郟赫飭階榫渥佑惺裁床煌?它們表達(dá)的意思相同嗎?

  4比班交流,師引導(dǎo)通過比較,發(fā)現(xiàn)新的知識點(diǎn):同一個意思可以用不同的句式表達(dá)。

  5蓖卣沽廢埃耗隳蓯宰歐灤醇父穌庋的句子嗎?

  6苯淌ο嗷板書學(xué)生的舉例,了解反問句的作用:加強(qiáng)肯定的語氣或否定的語氣。

  7蓖桌互相舉例,做練習(xí)。

  二、語海拾貝

  1弊遠(yuǎn)撩人名句,邊讀邊悟,體會意思。

  2痹諦∽槎粒相互檢查,說說名言的大致意思。

  3比班交流,從名句你想到了什么?教師適時點(diǎn)撥、小結(jié)。

  4庇米約合不兜姆絞劍背誦名人名言。

  5蓖卣沽廢埃耗慊怪道哪些名人名言?教師可出示一些搜集的名人名言。

  6北紉槐齲哪一小組搜集的名人名言又多又好。

  三、點(diǎn)擊成語

  1毖生自由讀成語故事,要求讀準(zhǔn)字音。

  2鼻胙生復(fù)述成語故事,并說說讀了成語故事后的感受。

  3幣導(dǎo)學(xué)生理解“揠苗助長”的意思,結(jié)合生活實(shí)際講講身邊這樣的事例。

  四、口語交際

  1貝領(lǐng)學(xué)生回顧本單元所學(xué)內(nèi)容,談?wù)勈斋@體會。

  2幣導(dǎo)語:學(xué)習(xí)了本單元課文,同學(xué)們了解到大熊貓的生活習(xí)性,公路會“呼吸”,小動物也可以做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士……這些現(xiàn)象多么有趣,多么奇特!

  3幣孕∽槲單位,用查閱資料、調(diào)查采訪等形式,發(fā)現(xiàn)生活中的奇特而有趣的現(xiàn)象。

  4斃∽榻渙鰨呵胙∫恢指同學(xué)說說,再看看同學(xué)的發(fā)現(xiàn)對你有什么啟示。在小組中評選出誰自然大方、有禮貌,誰聽得最認(rèn)真。

  5比班交流,教師對學(xué)生準(zhǔn)備情況初步了解,給學(xué)生一些適當(dāng)?shù)腵建議。

  6笨展活動:我的發(fā)現(xiàn)。

  7弊芙幔何頤竊詵⒈磣約旱囊餳時,應(yīng)語句生動,說話時口齒清楚,要把自己的意見充分表達(dá)清楚。在聽別人的發(fā)言時,應(yīng)細(xì)心聆聽,看看對你有什么啟示。

  五、習(xí)作百花園

  1背檣分段朗讀《小梅花鹿發(fā)通知》。

  2畢胍幌耄赫獯畏⑼為什么累壞了小梅花鹿?

  3背檣讀題,明確習(xí)作要求,了解通知內(nèi)容。

  4斃∽樘致郟盒賜的要求、格式,擬定通知的大致內(nèi)容。獨(dú)立完成通知。

  5苯淌≡褚渙狡學(xué)生的通知,在全班展示,一邊看,一邊評改。

  6痹諦∽槔鍥酪槊課懷稍斃吹耐的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),把這些意見批在文后。

  六、自主閱讀園地

  1弊雜汕嶸讀短文。勾畫出不認(rèn)識的字、不理解的詞句。

  2斃∽樘致勱渙饕贍眩反饋信息。

  3背檣讀文,感受語言表達(dá)準(zhǔn)確的好處。

  4閉抄最喜歡的句子在采蜜本上,并與同桌說說你喜歡的理由,反復(fù)朗讀。

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