第 課時

知識目標：

1.了解藍牙的概念。

2.了解個性化服務的功能。

技能目標：

1.繼續(xù)熟練掌握利用關鍵字搜索。

2.復習鞏固保存搜索到的網頁、網頁中的文字。

情感目標：學生通過對因特網的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學生正確辨別網絡信息資源的能力，幫助學生樹立良好的`信息道德意識。

重

點

1.設置好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網以及因特網。

2.讓學生準備好畫筆。

3..教師機中應該已建立名為“因特網的過去、現(xiàn)在和未來”的共享文件夾，以便于學生上傳作業(yè)。

教學過程

備注

一、導入新課

前面我們對因特網的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展方向有了一個大致的了解，今天就讓我們來完成一篇總結性的報告以鞏固所學知識。

導入形式：教師展示因特網的發(fā)展歷程方面的圖片、影像資料，或可以讓學生先觀看資料入手，以引起學生的興趣；

二、展開新課

（一）第一版塊：暢想因特網的未來

1、未來的因特網能為你做什么？能用圖解畫出來更好。

發(fā)揮同學們豐富的想象，與未來的生活聯(lián)系起來，因特網能給我們的學習、生活、工作帶來方便、快捷的服務？參考課本第22頁的圖解。

2、網絡新科技

提出問題：你聽說過藍牙嗎？它在生活中有哪些應用？

請你通過書本或網上搜索，查找相關資料，再將這些資料進行相互交流。在此基礎上，再引導學生分析當前網絡發(fā)展情況，及所存在的不足，從而讓學生想象一下將來的網絡可能是怎樣的。

3、網絡個性化

我們利用搜索引擎搜索信息，往往會發(fā)現(xiàn)返回的信息成百上千，其中包含大量無關、過時、重復的信息，這種“人找信息”的方式既費時又費力。如何解決這個問題呢？網絡個性化為之找到了解決的答案。許多服務商推出了個性化的服務。

目前，因特網上的“個性化推薦”是一種“信息找人”的模式來提高搜索的效率。建議教師把網絡個性化與搜索引擎做個比較，分別有哪些特色和優(yōu)勢。

針對個性化服務的優(yōu)勢，你能向電子商務網站提供哪些好的建議呢？

4、網絡霧里看花

對很多人而言，離開了網絡將不知如何生活，網絡的確帶給了我們很多生活的方便，但另一方面，網絡又成為了混亂動蕩的代名詞，我們應該如何一分為二的看待網絡，因特網的未來如霧里看花，充滿前所未有的變數(shù)。

（二）第二板塊：寫報告

以《因特網的過去、現(xiàn)在和未來》為題完成一篇小報告

可以側重從上面四個方面的一點或兩點來敘述展開，不求面面俱到，要求語言清楚、有條理、邏輯性強，想象豐富。

三、上交報告

四、小結

拓展：“網格”代表了新一代的網絡技術發(fā)展方向，你知道它是一種什么樣的新技術嗎？請同學們利用課外時間進行學習與探究。