教學設計:因特網的未來
(教學內容)
第5課 因特網的未來 | 總 課時 |
第 課時 | |
教學目標 | 知識目標: 1.了解藍牙的概念。 2.了解個性化服務的功能。 技能目標: 1.繼續(xù)熟練掌握利用關鍵字搜索。 2.復習鞏固保存搜索到的網頁、網頁中的文字。 情感目標:學生通過對因特網的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討,培養(yǎng)學生正確辨別網絡信息資源的能力,幫助學生樹立良好的`信息道德意識。 |
重 點 | 藍牙技術的應用和個性化服務。 |
難點 | 正確辨別信息的良莠。 |
教法 | |
教具 | 1.設置好學生機,保證每臺機器都能登錄局域網以及因特網。 2.讓學生準備好畫筆。 3..教師機中應該已建立名為“因特網的過去、現(xiàn)在和未來”的共享文件夾,以便于學生上傳作業(yè)。 |
板書設計 | |
教學過程 | 備注 |
一、導入新課 前面我們對因特網的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展方向有了一個大致的了解,今天就讓我們來完成一篇總結性的報告以鞏固所學知識。 導入形式:教師展示因特網的發(fā)展歷程方面的圖片、影像資料,或可以讓學生先觀看資料入手,以引起學生的興趣; 二、展開新課 (一)第一版塊:暢想因特網的未來 1、未來的因特網能為你做什么?能用圖解畫出來更好。 發(fā)揮同學們豐富的想象,與未來的生活聯(lián)系起來,因特網能給我們的學習、生活、工作帶來方便、快捷的服務?參考課本第22頁的圖解。 2、網絡新科技 提出問題:你聽說過藍牙嗎?它在生活中有哪些應用? 請你通過書本或網上搜索,查找相關資料,再將這些資料進行相互交流。在此基礎上,再引導學生分析當前網絡發(fā)展情況,及所存在的不足,從而讓學生想象一下將來的網絡可能是怎樣的。 3、網絡個性化 我們利用搜索引擎搜索信息,往往會發(fā)現(xiàn)返回的信息成百上千,其中包含大量無關、過時、重復的信息,這種“人找信息”的方式既費時又費力。如何解決這個問題呢?網絡個性化為之找到了解決的答案。許多服務商推出了個性化的服務。 目前,因特網上的“個性化推薦”是一種“信息找人”的模式來提高搜索的效率。建議教師把網絡個性化與搜索引擎做個比較,分別有哪些特色和優(yōu)勢。 針對個性化服務的優(yōu)勢,你能向電子商務網站提供哪些好的建議呢? 4、網絡霧里看花 對很多人而言,離開了網絡將不知如何生活,網絡的確帶給了我們很多生活的方便,但另一方面,網絡又成為了混亂動蕩的代名詞,我們應該如何一分為二的看待網絡,因特網的未來如霧里看花,充滿前所未有的變數(shù)。 (二)第二板塊:寫報告 以《因特網的過去、現(xiàn)在和未來》為題完成一篇小報告 可以側重從上面四個方面的一點或兩點來敘述展開,不求面面俱到,要求語言清楚、有條理、邏輯性強,想象豐富。 三、上交報告 四、小結 拓展:“網格”代表了新一代的網絡技術發(fā)展方向,你知道它是一種什么樣的新技術嗎?請同學們利用課外時間進行學習與探究。 | |
教學反思:省略號 |
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