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小學(xué)語文四上《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-20 17:12:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語文四上《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)語文四上《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

 。、使學(xué)生了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽舜筘埖墓殴中愿窈托∝埖奶詺饪蓯郏囵B(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。

  2、給課文分段,練習(xí)用課文中的一句話概括段意并歸納主要內(nèi)容。

 。、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。

 。、學(xué)會(huì)生字新詞,進(jìn)行分析判斷句子正確性訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

  教學(xué)時(shí)間:2教時(shí)。

  教學(xué)過程:

  第一教時(shí)

  —、揭示課題,介紹作者:

  1、揭題:同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文是——《貓》。

 。病⒔榻B作者:這篇課文是老舍爺爺寫的,老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章,是我國著名的語言大師,學(xué)習(xí)他的文章就是一種美的享受。

  二、初讀課文,理解文意:

  1、請(qǐng)同學(xué)打開課本,帶著兩個(gè)要求自由讀課文:、讀通課文,想想課文主要寫了什么?(有讀不通的多讀幾遍)、聯(lián)系上下文自學(xué)生字和詞語,特別是課后第4題的詞語,我們更應(yīng)該掌握好,多讀幾遍。(學(xué)生初讀)

  盡職 抓癢 稿紙 咕嚕 閉息凝神 遭殃 彼此 任憑 逐漸 無憂無慮 性格古怪 粗細(xì)各異

  溫柔可親 變化多端 枝折花落 生氣勃勃 天真可愛

 。病z查課后習(xí)題4,學(xué)習(xí)詞語:(幻燈投影)

  下面我們先來檢查第 部分的詞語,我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)能把它們讀一遍,——請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一遍,讀不通的多讀幾遍——齊讀詞語。

  請(qǐng)你找出你覺得最難寫或最容易寫錯(cuò)的兩個(gè)詞語,在課堂練習(xí)紙上抄寫兩遍!澜粨Q檢查、修改。

  接下來請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一部分的詞語。

  折:讀sheé 是個(gè)多音字,還有個(gè)讀音是:zhé,怎么組詞?

  你能用上劃?rùn)M線的三個(gè)詞語,用一兩句話說說課文寫了什么嗎?

 。、理解課文內(nèi)容

  課文主要寫了哪兩種貓?(板書:大、小)

  誰能在括號(hào)中加一個(gè)數(shù)量詞,說說課文計(jì)了幾只大貓、幾只小貓?并找出理由。

  “(一只)大貓”,填“一只”的理由是什么?()是的,作者就是通過仔細(xì)觀察家中的一只大貓生動(dòng)地寫出了貓的性格。

  “(一群)”小貓:這么填的理由是什么?(它們)

  想一想,我們?cè)凇耙恢弧鼻翱梢蕴钜粋(gè)什么詞來說明大貓的性格特征。(古怪的)

  那在“一群小貓”前呢?(淘氣的)

  齊讀:(古怪的)(一只)(大)

 。ㄌ詺獾模ㄒ蝗海ㄐ。 貓,下面,我們就要用這些詞語幫助我們做3件事。

 。、第一件事是要它幫助我們給課文分段,你認(rèn)為可怎么分?

  生交流,作“||”記號(hào)。

 。隆⒌诙率且鼛椭覀兏爬ǘ温浯笠。

  第一段講了什么?講了一只大貓很古怪。

  請(qǐng)你能在課文中找出相同意思的一句話來概括嗎?

  ——?jiǎng)澇隹偲鹁,“貓的性格?shí)在有些古怪”,齊讀。

  這一句在第一段中是什么句?根據(jù)這句話,你怎么概括段意?

  第二段又講了什么?(——小貓?zhí)詺猓?/p>

  你能在課文中找出相同意思的一句話來概括嗎?

  ——也劃出總起句,說一遍段意。

 。谩⒑,下面我們來完成第三件事:你能根據(jù)這些詞語或者劃出來的兩句話,來說說課文主要寫了什么嗎?

 。ㄉ鷤(gè)別練說——生自己站起來自由說)

  三、細(xì)讀課文,理解大貓古怪和小貓?zhí)詺狻?/strong>

 。ㄒ唬┩瑢W(xué)們學(xué)得真不錯(cuò),下面我們來進(jìn)一步研究大貓到底古怪在哪里?小貓又淘氣在哪里?

  1、默讀課文第一自然段,請(qǐng)你用“——”找描寫大貓“古怪性格”的三個(gè)重點(diǎn)句。

 。、交流:老實(shí)、貪玩、盡職 (什么叫盡職?)

  3、為什么這三個(gè)詞語能表現(xiàn)出大貓性格實(shí)在有些古怪呢?

 。、你能用“雖然……但是……”這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞或“不但……而且……”這個(gè)遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞把這三個(gè)或其中兩個(gè)詞語連起來說說大貓的古怪嗎?

  大貓雖然很貪玩,但是有時(shí)也很老實(shí),而且也很盡職。

  大貓雖然老實(shí),而且盡職,但是有時(shí)候也很貪玩。

  大貓不但老實(shí),而且盡職,但是又很貪玩。

  5、你能把“大貓的性格實(shí)在有些古怪”這句話加在這些句子開頭或結(jié)尾嗎?

  同學(xué)們真聰明,你看,我們祖國的語言文字是多么豐富。⊥环N意思我們能用這么多不同的句子來說,大家剛才的句子都說出了大貓的變化無常,令人捉摸不定的古怪性格。這下你理解古怪的意思了吧?——解釋“古怪”。好,這個(gè)詞語解決了,(擦去問號(hào))

 。、課文第二、三兩節(jié)也寫出了大貓性格古怪,請(qǐng)你速讀課文,找出表示古怪的重點(diǎn)詞語:

  交流:溫柔可親、一聲不出、什么都怕、那么勇猛。

  練習(xí):用“雖然……但是……”的句式練說,體會(huì)大貓的古怪。

  (二)

 。、請(qǐng)同學(xué)們按找出重點(diǎn)詞的方法學(xué)習(xí)第二段,找出寫小貓?zhí)詺獾闹攸c(diǎn)詞語——默讀、找。

 。病⒔涣鳎簺]完沒了。

 。、你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由稀皼]完沒了”來說說。

  一玩起來,它們不知要摔多少跟頭……再跑再跌(沒完沒了)地玩。

  它們的頭撞在門上;……不哭,還是沒完沒了地玩。

  它們沒完沒了地玩,所過之處枝折花落。

  你看,這真是一群淘氣調(diào)皮的小貓。(duì)“淘氣”這個(gè)問題你們也自己解決了,可以擦去問號(hào)了。

  第二教時(shí)

  一、復(fù)習(xí)引入,明確目標(biāo)

  1、上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們讀懂了課文主要寫大貓的古怪和小貓的淘氣。作者寫大貓古怪、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐?——為什么?/p>

  理解“滿月的小貓更可愛”:大貓可愛,小貓更可愛。(板書:)

 。病⒚髂繕(biāo)

  所以這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:、讀懂課文是怎樣寫貓可愛的?、體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。

  二、體會(huì)大貓之可愛。

 。、下面我們要自己來分析理解大貓可愛在哪里,而不是由老師來講問。請(qǐng)同學(xué)們帶著這些要求自由朗讀第一段。

  幻燈出示:、挑:你最喜歡、感受最深、最能體現(xiàn)作者喜愛之情的一個(gè)句子,劃下來;、找這句話中的重點(diǎn)詞。、想:這些重點(diǎn)詞的特別含義。、讀:體會(huì)作者的喜愛之情。

 。、范例教學(xué):為了幫助大家討論好,老師先和大家來學(xué)習(xí)一句話:(幻燈出示:“說它老實(shí)吧,它有時(shí)候的確很乖!保├蠋煂(duì)這一句是這樣理解的:

 。、我們已完成了第一步挑出句子。

 。、下面我們完成第二步,找出句子中的重點(diǎn)詞。(的確,乖)。

 。谩⒌谌,想這些重點(diǎn)詞的特別含義:乖是什么意思?(聯(lián)系上下文:老實(shí)、聽話。)我們什么時(shí)候用“乖”?(老舍把貓寫成了小孩子,對(duì)貓多親昵。。┠窃偌由稀暗拇_”呢?(更加深了對(duì)貓的喜愛之情。)所以第三步“乖”和“的確”重點(diǎn)詞的特別含義是什么?(生連起來說一遍。)

 。、初步體會(huì):這一句雖然不長(zhǎng),用詞不多,但深刻地寫出了大貓的可愛,強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者的喜愛之情?——指導(dǎo)朗讀這句話。

  誰能把剛才我們四步學(xué)習(xí)過程具體地說一遍。

  請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙,按剛才的.過程,完成筆頭練習(xí):幻燈出示練習(xí):(見后面練習(xí)紙練習(xí)二)

 。、自主學(xué)習(xí):

  如同學(xué)們按這種方法讀課文,選自己最愛讀的一句話,細(xì)細(xì)體會(huì)、學(xué)習(xí)課文。

  (準(zhǔn)備好)。誰能最早主動(dòng)的站起來,說說自己的學(xué)習(xí)情況)

 。、交流:

  例:、它閉息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來不可。

  重點(diǎn)詞:閉息凝視:寫了大貓捉老鼠的專心負(fù)責(zé)、全神貫注,一定要把老鼠等出來的樣子,作者對(duì)大貓盡職精神的贊揚(yáng)。

  “用身子蹭你的腿,把脖子伸出來要求給你抓癢!

  重點(diǎn)詞:蹭:摩擦 (你在什么時(shí)候誰那兒也蹭幾下?)

  用蹭表現(xiàn)了貓對(duì)作者的親近,作者對(duì)貓的喜愛,在作者眼里貓像一個(gè)撒嬌的小孩。

  跳下桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

  重點(diǎn)詞:小梅花。

  把稿紙上臟乎乎的腳印比作美麗的小梅花,足見作者對(duì)貓的寵愛喜歡。

 。ㄉ涣饕惶帲首x體會(huì)一處)——課文寫貓可愛的地方很多,可以說課文每一句都寫出了貓的可愛,每一處都流露出作者的喜愛之情,請(qǐng)同學(xué)們一齊讀課文,讀出你的這種感受來。齊讀第一段。

  三、體會(huì)小貓之更可愛。

 。薄⒋筘堃咽侨绱丝蓯,而小貓更是可愛,請(qǐng)同學(xué)們按同樣的方法學(xué)習(xí)第二段,邊讀邊想:課文哪些寫出了小貓更可愛,作者更喜歡?

 。、交流:

 。场⑹前,滿月的小貓是多么的淘氣調(diào)皮、生氣勃勃、天真可愛,所以更可愛,令人更喜歡。請(qǐng)同學(xué)們拿起課本自由讀第二段,讀出你更喜歡小貓的感受來——齊。

 。、同學(xué)們,我們用自己的努力,讀懂了大貓古怪得可愛,小貓是淘氣得更可愛。在老舍爺爺筆下,貓是多么活潑可愛啊!祖國的語言文字是多么優(yōu)美迷人啊!同學(xué)們,我們想不想也拿起來寫一寫?——請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙,完成第三題:寫一段描寫小動(dòng)物的話。

 。怠⒔涣。

  四:課文總結(jié):

  這兩節(jié)課,我們不是依靠老師的分析講解,而是通過我們自己的探討、練習(xí),讀懂了這篇課文,提高了學(xué)習(xí)能力,而且深深地被老舍爺爺那精美的語言民陶醉。老舍爺爺對(duì)生活是多么熱愛啊,即使是身邊最普通的小動(dòng)物——貓,也是如此喜愛。這說明在我們的辭海中,處處都 有美好的事物,只要我們熱愛生活,就能發(fā)現(xiàn)、享受這種美。

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