有關(guān)課文《畫風》的教學設(shè)計
第一課時
。ㄒ唬┣榫硨,巧設(shè)懸念
1.猜謎語(云兒見它讓路,花兒見它點頭,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,謎底:風)
2.錄音機播放風的聲音。
3.板書課題(風能聽得見,感受得到,那它能畫出來嗎?今天這節(jié)課咱們就來學習《畫風》)。
。ǘ┏踝x課文,整體感知
1.電腦播放畫像(標出姓名的課文中的三個小朋友,認一認,讀一讀,去掉音節(jié)讀,開火車讀,組詞讀字,認識其中的.六個生字)
2.自由讀文(把課文中不認識的字用筆圈一圈,借助拼音讀準)
3.認讀字詞(師舉卡片、指名讀、組詞讀、齊讀)
4.分自然段讀文(這篇課文講了一件什么事?)
。ㄈ┰僮x感悟,指導朗讀
1.默讀課文(三位小朋友是怎樣畫風的?)
。1)找出文中的有關(guān)語句畫一畫,讀一讀。(指導讀:趙小藝說我能這句話時,應(yīng)該是非常自信的語氣,語調(diào)比較高,聲音較大。宋濤說是風,風把旗子吹得飄起來了這句話時,應(yīng)該用驚喜的語氣,大聲地說。)
(2)閉上眼睛想一想,三個小朋友畫的風都是什么樣的?
。úシ烹娔X課件,讓學生給畫配上課文中的句子,讀一讀。)
2.分角色朗讀
(1)自由組合,分角色練習讀文(教師巡視,適時指導)
。2)小組推薦代表分角色朗讀
。3)評議。
。4)范讀(指導:誰能畫風?要讀出疑問的語所來。風,看不見,摸不著,誰也畫不出來。要用非?隙ǖ恼Z氣讀。我也會畫風了。我還能畫!等句子要帶著興奮的心情,用自信、肯定的語氣讀。)
(5)積累詞句(讀你喜歡為語句)
。ㄋ模Y騁想像,描繪美景。
1.你們喜歡課文中的三個孩子嗎?為什么?
2.你們想畫風嗎?說一說怎么畫?
3.小組合作畫風,再寫一寫畫的什么?
4.展示作品。
(五)總結(jié):這節(jié)課我們的收獲可真多,既讀了課文,又學會了畫風希望你們能把這個故事講給別人聽一聽。
板書設(shè)計:
15畫風旗子──飄
小樹──彎
雨絲──斜
風車──轉(zhuǎn)
第二課時
。ㄒ唬z查復習
分角色朗讀課文,體會課文表達的思想感情。
。ǘ┳R字寫字。
1.自學生字
。1)借助拼音,讀準字音
。2)小組交流,識記字形(說說你是用什么方法記住生字的?)
2.檢查自學情況
。1)師舉卡片、開火車讀、指名讀、齊讀。
(2)給字組詞,用你喜歡的詞說一句話。
3.指導書寫
。1)觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)特點。
。2)找出難寫的字(如:藝、絲,小組交流,寫時應(yīng)注意什么?師再指導:藝字草字頭的橫宜略長,下面的乙字折筆應(yīng)盡量向左邊斜,彎應(yīng)寫平,鉤直上)
。3)范寫藝、絲。
。4)學生仿寫一遍。
。5)讓生打開書68頁,把田字格中的生字各仿寫2遍。
。ㄈ┛偨Y(jié):略
。ㄋ模┌鍟O(shè)計:
15畫風
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