語文第九冊《積累運用六》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。

　　2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。

　　3、聯(lián)系生活實際進(jìn)行口語交際。

　　4、寫作，喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點：

　　閱讀，理解文章內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)時間：三課時

　　課前準(zhǔn)備：實踐活動，購物講價。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。

　　2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)重點：

　　閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)難點：

　　從故事中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)過程：

　　一、 讀一讀、背一背16個詞語。

　　二、朗讀《此地?zé)o銀三百兩》，理解內(nèi)容。

　　請同學(xué)們用自己喜歡的`學(xué)習(xí)方式自學(xué)：

　　（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵，小學(xué)五年級語文教案《人教第九冊《積累運用六》教學(xué)設(shè)計》。）

　　1、 學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

　　2、 討論交流：

　　（1） 從哪些地方可以看出張三和王二自作聰明？

　　（2） 你從中受到什么啟發(fā)？

　　三、結(jié)合自己生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?/strong>

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：口語交際

　　教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和實踐生活的能力。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境

　　二、要求：

　　1、 注意禮貌用語；年齡特點。

　　2、 語言簡單、明白、生動。

　　三、小組匯報

　　說： 每組向全班匯報。

　　說說你在購物時的好的經(jīng)驗及上當(dāng)受騙的例子。

　　聽： 同學(xué)們認(rèn)真聽，不清楚的地方可以提問。

　　四、總結(jié)：

　　表揚積極參與和有創(chuàng)見的同學(xué)，有機會進(jìn)行一次實踐活動。

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)：通過想象，以《未來的——》為題，寫一篇習(xí)作。

　　教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造性。

　　教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造性。

　　教學(xué)過程：

　　一、 指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

　　二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？

　　1、充分發(fā)揮想象力。

　　2、內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。

　　3、內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯別字。

　　4、自由交流，說說自己準(zhǔn)備寫什么，怎樣寫。

　　三、學(xué)生作文，教師巡視

　　四、個別面批，指導(dǎo)差生

　　五、學(xué)生交流作文，修改作文

　　學(xué)生交流作文，

　　互相學(xué)習(xí)、批改。 學(xué)生自由結(jié)合，扮演顧客和售貨員，練習(xí)購物講價。