分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。接下來(lái)小編整理了分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)，文章希望大家喜歡！
教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)38頁(yè)、40頁(yè)練習(xí)六1～3題
教學(xué)要求：
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況，初步感知分類(lèi)的意義；通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類(lèi)的方法。
2.通過(guò)分一分、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。
4.讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)物體進(jìn)行分類(lèi)方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、你們家買(mǎi)回了雞蛋、肉通常放在哪里？買(mǎi)回了衣服、褲子放在哪里？買(mǎi)回了皮鞋、球鞋又放在哪里？
2、同學(xué)們每天晚上睡覺(jué)前為不為第二天的上學(xué)作一些什么準(zhǔn)備工作？
師：養(yǎng)成比較好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人非常重要，剛才談到的幾件事情都和分類(lèi)有關(guān)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分類(lèi)的有關(guān)知識(shí)。揭示課題（板書(shū)：分類(lèi)）
二、新授
1、出示主題圖1（兩名同學(xué)正在整理書(shū)包畫(huà)面）
觀察：圖上畫(huà)的是什么？仔細(xì)看看，他們的桌上有些什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
出示主題圖2（兩名同學(xué)整理好書(shū)本畫(huà)面）
觀察：他們是怎么整理的呢？（師用教鞭指圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察）
把你自己看到的和想到的給你的同位說(shuō)一說(shuō)，同位之間互相說(shuō)，師參與各組討論。兩名同學(xué)上講臺(tái)指著主題圖給全班同學(xué)講一講圖上兩位同學(xué)是怎樣整理這些書(shū)和本子的。
師小結(jié)：女同學(xué)把書(shū)和本子按學(xué)科分成了兩類(lèi)，一類(lèi)是和語(yǔ)文有關(guān)的書(shū)和本子，一類(lèi)是和數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)和本子；男同學(xué)把書(shū)和本子按種類(lèi)分成了兩類(lèi)，一類(lèi)是課本，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)，一類(lèi)是所有的本子。
問(wèn)：他們分的方法一樣嗎？
說(shuō)明他們是按不同的標(biāo)準(zhǔn)分的類(lèi)。
2、你們也愿意整理一下自己的書(shū)包嗎？（板書(shū)：整理書(shū)包）
�。�1）生把書(shū)包里的書(shū)和本子全部拿上來(lái)放在課桌上、分類(lèi)整理
（2）想一想你打算怎么整理？
�。�3）生分類(lèi)整理，師巡視并參與學(xué)生的整理。生分好后把自己是怎么做的.和同桌說(shuō)一說(shuō)
（4）生匯報(bào)自己的做法，展示自己分類(lèi)整理的結(jié)果。分成了幾類(lèi)？每一類(lèi)有些什么？為什么這樣整理？有什么好處？生充分說(shuō)
師：分類(lèi)整理了以后不但覺(jué)得整齊些，好看些，更重要的是方便我們的查找。生收回書(shū)包，師巡視。
三、鞏固
1、學(xué)生拿出學(xué)具，紅色小圓片，大正方形，黃色大圓片，小正方形，在桌上擺一擺，挪一挪，進(jìn)行分類(lèi)。師巡視。
幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示自己分類(lèi)的結(jié)果，同時(shí)向大家介紹自己是按什么分的類(lèi)
按顏色分
按大小分
按形狀分
2、出示人物頭像，生拿出同樣的印有人物頭像的作業(yè)紙
這幅圖里有些什么人物？我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)
問(wèn)：你打算怎樣把他們?cè)鯓臃诸?lèi)？同桌討論，怎樣把分類(lèi)的結(jié)果表示出來(lái)？（生動(dòng)手將以上人物采用作記號(hào)，連線等方法分類(lèi)）
投影、演示學(xué)生的分類(lèi)結(jié)果，匯報(bào)：按什么分的類(lèi)？每類(lèi)里有些什么？（如按年齡分，按性別分，按戴沒(méi)戴眼鏡分）
3、游戲：
（1）十名同學(xué)上臺(tái)，臺(tái)下同學(xué)提議，怎樣把臺(tái)上同學(xué)分成兩類(lèi)？一生指揮臺(tái)上同學(xué)分開(kāi)（如按性別分，高矮分等）
�。�2）師給其中8名同學(xué)戴上帽子，（帽子有三種顏色，二種形狀）臺(tái)下同學(xué)再提議，怎樣把臺(tái)上同學(xué)分成兩類(lèi)？一生指揮臺(tái)上同學(xué)分開(kāi)。
（3）把8名戴帽子同學(xué)按帽子的特點(diǎn)再分類(lèi)，你打算按什么分？分成幾類(lèi)，一生指揮臺(tái)上同學(xué)分開(kāi)：
*按顏色分成三類(lèi)：
*按形狀分成兩類(lèi)：
4、電腦出示車(chē)子圖，同位討論怎樣把這些車(chē)子分類(lèi)？（如顏色分，按輪子個(gè)數(shù)分，按跑的快慢分，按機(jī)動(dòng)非機(jī)動(dòng)分等）演示分類(lèi)結(jié)果，把哪些車(chē)子作為一類(lèi)？為什么？
5、出示思考題圖，師：能不能靠自己獨(dú)立思考一口氣把它們有哪幾種分法都說(shuō)出來(lái)？生開(kāi)書(shū)，思考，口答，說(shuō)明理由
四、小結(jié)
今天，我們通過(guò)整理書(shū)包繼續(xù)學(xué)習(xí)了分類(lèi)，生活中有時(shí)候一些東西可以根據(jù)我們的需要按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)整理了以后不僅顯得整齊好看些，也還可以給自己提供很多方便，在生活中你們見(jiàn)過(guò)哪些分類(lèi)的現(xiàn)象呢？（生充分說(shuō)。）
作業(yè)：到圖書(shū)館或書(shū)店看一看，圖書(shū)是怎樣分類(lèi)的？
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