小學(xué)美術(shù)教案《春天來啦》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)美術(shù)教案《春天來啦》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。
2.激活學(xué)生的記憶,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。
3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。
二、教材分析
1.編寫思路。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
難點(diǎn):涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
●方案一
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)油畫棒、水彩筆、中國(guó)畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種
。ń處煟┱n件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等
教學(xué)過程
1.組織教學(xué)。
檢查、了解學(xué)生的'課前準(zhǔn)備情況,讓學(xué)生安靜下來,集中注意力。
2.感受與想象。
。1)聽:樂曲《春天在哪里》。提問:聽懂了嗎?你知道這首歌主要歌唱了什么?你喜歡春天嗎?為什么?出示課題:《春天來啦》。
(2)憶:春天給大自然帶來了什么變化?談?wù)勀阌∠笾械拇禾臁H纾禾臁{(lán)藍(lán)的;水——涼涼的;風(fēng)——輕悄悄的;草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的;
花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的??柳樹暴出了嫩綠的芽??
(3)看:MTV《春天在哪里》。提問:你看到了什么?與你記憶中的是否一樣?
。4)想:你還看到過哪些春天的景象?引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。
(5)看:教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。
3.思考與表現(xiàn)。
。1)春天有哪些主要色彩?(看書上的色彩組合,或以課件展示色彩,讓學(xué)生自由選擇。)
先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩,接著小組進(jìn)行分析討論。
(2)課件展示不同季節(jié)的畫面,通過對(duì)比說出它們之間的色彩有什么不同。
。3)嘗試表現(xiàn):按自己的意愿畫出春天的色彩。
。4)欣賞大師及同齡人的作品,分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。
如:用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天?用什么材料?用什么方法?你能創(chuàng)造新的方法嗎?
4.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。
5.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn):(1)色彩整體傾向;(2)表現(xiàn)方法。
6.作業(yè)展示,互評(píng)小結(jié)。
。1)展示學(xué)生作業(yè),把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。
(2)請(qǐng)學(xué)生選出最美的部分,談?wù)勛约旱母惺埽⒄?qǐng)小作者談?wù)剟?chuàng)作思路,再讓學(xué)生互評(píng),教師小結(jié)。
7.課后延伸。
(1)提問:你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎?
。2)請(qǐng)學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。
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