聲母《zcs》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 、掌握聲母 z c s
2 、學(xué)會(huì) z c 1 、掌握聲母 z c s 的讀法和寫(xiě)法。
3 、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì) z c s 與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
2 、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
教學(xué)流程：
一、板題示標(biāo)
1、 導(dǎo)入： 卡片： z c s 這三個(gè)叫什么？
快速讀 和老師一起學(xué)習(xí)z cs ,師板書(shū)
2、口述目標(biāo)：掌握聲母z cs的讀法和寫(xiě)法，看哪個(gè)小朋友能正確拼讀帶z cs的.音節(jié)。
二、探究新知
1、學(xué)習(xí)三個(gè)拼音的讀法。
師：誰(shuí)會(huì)讀這三個(gè)拼音寶寶，讀給大家聽(tīng)。
師：你讀得真好，誰(shuí)能領(lǐng)讀？
師：大家齊讀。
師：開(kāi)火車(chē)讀。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
師：請(qǐng)小朋友看18頁(yè)的主題圖，仔細(xì)看看圖上有什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
同桌互說(shuō)
師：誰(shuí)像小鴨在游水？誰(shuí)像一只小刺猬？
誰(shuí)像蠶兒吐細(xì)絲？又像長(zhǎng)蛇擺擺尾。
匯報(bào)
讀兒歌
齊讀、領(lǐng)讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀。
3、寫(xiě)拼音。
�。�1）、觀察19頁(yè)四線格里的拼音，誰(shuí)能告訴
師：這三個(gè)聲母寫(xiě)在哪個(gè)格？
�。�2）、你們可真棒，說(shuō)得可真對(duì)。請(qǐng)你拿出筆描一描，看誰(shuí)描得好。
幻燈展示。
�。�3）、輕輕地拿出拼音本，每個(gè)拼音寫(xiě)一行，看誰(shuí)寫(xiě)得美。
4、學(xué)習(xí)音節(jié) 。
出示書(shū)上的音節(jié)：
ze zu ce cu se su
�。�1）、請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。 （ 指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀 ）
�。� 2 ） 、能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。
5、 學(xué)習(xí)兒歌《課間操》。
冬冬早早起，
扎好小辮上學(xué)去，
丁丁愛(ài)勞動(dòng)，
認(rèn)真擦黑板。
花花愛(ài)花木，
小心 b ǎ水 s ǎ。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練 。
1 、讀一讀，比一比。
z------z u c------c e s------s a
z e ------za c a ------cu si------se
2 、拼讀音節(jié)。
z ǔ m ǔ d ǎ zì cū xì zì m ǔ
t ǔ sī yā zi wū z ǔ
3 跟老師讀課文，試著背誦兒歌。
五、小結(jié)。
學(xué)了這一課， 我們又學(xué)會(huì)了 3 個(gè)聲母，
會(huì)拼讀 z cs 和單韻母 a e u 的拼音
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