要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)案例
一天，天陰得很沉，我伴著上課的鈴聲走進(jìn)教室，要把準(zhǔn)備好的課題《夏夜多美》板書在黑板上，這時(shí)一個(gè)雷聲，聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要小雨了！”隨著他的聲音落下，大家的目光一齊轉(zhuǎn)向了窗外。這時(shí)，我立刻調(diào)整了課程，把教材后邊的《要下雨了》一課提上來(lái)。
下面是我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)這課的一個(gè)片斷。
師：是要下雨了。那么，我們可以從哪些地方知道要下雨了呢？
生：打雷、打閃、烏去滿天。
生：快下雨時(shí)螞蟻從洞口里出來(lái)搬家。
生：小燕子飛得低。
……
師：你們說(shuō)得對(duì)�？磥�(lái)大家對(duì)生活中的事物都很留心，我們的`語(yǔ)文課本上也有一篇知識(shí)童話，講的是生活中的氣象常識(shí)，題目的《要下雨了》，請(qǐng)大家打開(kāi)書第十六課。
師：請(qǐng)借助拼音，認(rèn)真讀文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子能讀通順，劃出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
師：聽(tīng)老師讀讀課文好嗎？注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊看圖，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)圖意。
生：說(shuō)圖意。
師：那么，請(qǐng)大家分段讀讀課文吧，在朗讀的過(guò)程中，了解字義。
師：再請(qǐng)大家自己讀讀課文，讀完后，小組討論討論；小白兔怎么知道要下雨了？再把這些句子畫出來(lái)。
師：誰(shuí)來(lái)讀一個(gè)讀這幾句話。
師：你們真棒，剛才你們說(shuō)得跟書寫得一樣。
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