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《天上的街市》的教學設計

時間:2021-03-20 08:08:27 教學設計 我要投稿

《天上的街市》的教學設計

  《天上的街市》的教學設計

  【教學目標】

《天上的街市》的教學設計

 。薄㈤喿x詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體會詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。

 。病⒃诶首x中感受詩歌語言的音樂美,繪畫美,情感美。

  3、嘗試運用賞析詩歌的方法,初步賞析詩歌。

  【教學重點】

 。、閱讀詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體會詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。

 。病⒃诶首x中感受詩歌語言的音樂美,繪畫美,情感美。

  【教學難點】

  1、在朗讀中感受詩歌語言的音樂美,繪畫美,情感美。

 。、嘗試運用賞析詩歌的方法,初步賞析詩歌。

  【教學準備】

 。、教師:

  多媒體課件。

 。病W生:

  搜集自己喜歡的詩歌。

  3、了解郭沫若、《天上的街市》的寫作背景。

  【教學過程】

  一、激趣導入,了解詩人

 。、(出示星空圖)當你在晴朗的晚上,仰望星空,會想到什么呢?

  艾青曾說過,詩人最主要的才能就是運用想象。

 。、(出示郭沫若照片)這就是著名的郭沫若老先生,你們對他有怎樣的了解?

  3、(出示星空圖、郭沫若照片)著名詩人郭沫若,也曾遙望星空,又憑借自己豐富的聯(lián)想和想象給我們帶來一首美麗而迷人的詩篇,請齊讀詩題──《天上的街市》。

 。ǔ鍪菊n題,作者。)

  二、整體感知,了解詩意

 。、學生自提初步朗讀詩歌的要求:

  準確、通順,了解詩意,體會情感。

 。、按要求自讀詩歌。

 。、指名朗讀詩歌,重點檢查朗讀是否準確、通順。

 。、交流初步朗讀的收獲,幫助學生了解詩歌所描寫的內(nèi)容。

  三、借助背景,體會情感

 。、交流初步朗讀詩歌的感受,體會詩人在詩歌中表現(xiàn)的美好、自由、幸福的情感。

 。、引入寫作背景,幫助學生更為準確地體會詩人的情感。

  《天上的街市》寫作背景:1921年和1922年這兩年中,郭沫若三次回國。這時,“五四”運動高潮已過,中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會的黑暗現(xiàn)實,郭沫若感到極大的憤怒。就是這個時期,1921年10月24日,作者寫下了《天上的街市》,后來收入詩集《星空》中。

  “冷酷如鐵!黑暗如漆!腥穢如血!”

  四、細讀,學習賞析詩歌

 。、提出賞析要求:

  賞析詩歌的語言,想象詩歌所描繪的情景,再次體會詩人的情感在詩句中的自然流露。

  可以對重點詞句進行畫批,寫寫自己頭腦中的畫面,可以通過朗讀再現(xiàn)詩人的情感,表達自己的體會。

 。、學生自我賞析。

 。、小組交流感受。

 。础⑷嘟涣鳎

  重點交流第一小節(jié):

 、乓龑w會語言的凝練、煉字──

  “明”,街燈亮后不再有明顯變化。

  “閃”,星星是不停地閃爍,把明星一眨一眨的象人眨眼睛一樣的特點寫了出來。

  “點”,街燈是有人點亮它的,閃的是星,點的是燈。

  “現(xiàn)”,星星本來就存在,只是隨著天色的昏暗而逐漸看清。

  “為人性僻耽佳句,語不驚人死不休!薄耙靼惨粋字,撚斷數(shù)莖須”、“詩賦以一字見工拙”等,都道出了古人對煉字的`重視。

  ⑵引導想象畫面:

  夜幕降臨,剎那間,遠遠的街燈全亮了;而這時,夜空中的星星也一下子現(xiàn)出了它美麗的容顏。試著讀這一節(jié),讀出你看到這幅流光溢彩的美景時的心情。

 、且龑w會音樂美:

  借助音樂與五線譜,幫助學生把音樂的美感與詩歌的朗讀聯(lián)系起來。

 、纫龑W生感悟朗讀中的停頓、重音等技巧,可以幫助做到朗讀的聲情并茂。

  介紹兩種符號“/”、“·”。

 。怠⒔Y合板書,小結如何進行詩歌的欣賞。

  6、依據(jù)自己提出的賞析側重點進行二次小組合作。

 。贰⒃俅稳嘟涣。

  五、有感情地朗讀全詩

  六、布置作業(yè)

  1、必作:

  繼續(xù)練習有感情地朗讀詩歌,試著背誦下來。把自己今天在賞析詩歌方面的收獲講給爸爸媽媽聽。

  2、選作:

 、盼夷荏w會──賞析詩歌的語言,體會煉字的妙處:

  鳥宿池邊樹,僧敲月下門。──賈島

  春風又綠江南岸,明月何時照我還?──王安石

  綠揚煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。──宋祁

  沙上并禽池上暝,云破月來花弄影。──張先

  亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。──蘇軾

  采菊東籬下,悠然見南山。──陶潛

  ⑵我能朗誦──賞析詩歌的情感,朗誦體現(xiàn)音樂美:

  《黃海中的哀歌》郭沫若:

  “浪又濁,漩又深,味又咸,臭又腥,險惡的風流,沒有一刻的寧靜,滔滔的濁浪,早已染透了我的深心。我要幾時候,才能恢復得我的清明喲!”

 、俏夷芟胂螬ぉぴ佻F(xiàn)詩歌的情景,想象感悟繪畫美:

  “空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。”──《山居秋暝》王維。

  我還想運用今天所學的方法,賞析自己搜集的詩歌。(出示幻燈片)

  天上的街市

  郭沫若

  人間街燈──聯(lián)想街燈明星輝映圖

  天上美麗街市圖

  天上想象牛郎織女往來圖

  牛郎織女樂游圖

  美好自由幸福

  【板書設計】

  詩歌欣賞

  音樂美凝練生動的語言

  聲情并茂地朗讀

  繪畫美由此及彼的聯(lián)想

  大膽奇特的想象

  情感美幻妙多彩的意境

  豐富美好的情感

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