《養(yǎng)花趣事》優(yōu)秀教學設計
教材分析：
這是一次通過養(yǎng)花而對學生進行的表達訓練。要求學生在學習本板塊的全部內容之后，通過自己動手或者留心觀察周圍人是如何養(yǎng)花的，再和別人進行交流，表達養(yǎng)花過程中的趣事。這次表達共分為四部分：實踐、觀察、想象和綜合交流。在這次表達中，要鼓勵學生自己動手養(yǎng)花，觀察花，通過細致入微的觀察，把養(yǎng)花過程中的樂趣和收獲與別人共同分享�？梢杂^察別人是如何養(yǎng)花的，把每次的觀察記錄下來，最后以報告的形式呈現(xiàn)出來。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛生活，保護植物的`思想感情。
2、學生通過觀察，能用自己的話表達出養(yǎng)花中的趣事。教學重點：學生通過觀察，能用自己的話表達出養(yǎng)花中的趣事。
教學準備：提前布置自己動手養(yǎng)花，或觀察別人養(yǎng)花，并做記錄。
教學過程：
一、我和花兒交朋友。
1、開學初布置每人養(yǎng)一盆花。
1）你最喜歡什么花？為什么喜歡它？
2）我們全班每人都養(yǎng)一盆花，比比，看誰的花養(yǎng)得最好看，看誰能堅持到最后。
3）同學們想一想，養(yǎng)花得需要做什么？你們有信心天天這樣做嗎？
2、認真觀察。
1）每天都要觀察花的變化，從種子到胚芽到幼苗到小苗。把花的變化過程記錄下來。
2）把養(yǎng)花過程中發(fā)生的有意思的事寫在日記本中。
3、定期交流。
1）召開養(yǎng)花經(jīng)驗交流會，把養(yǎng)花過程中發(fā)現(xiàn)的植物生長的變化與小組同學說一說。2）半個月時拿到學校來同學們參觀并介紹自己是怎樣養(yǎng)花的。
3）把過程中發(fā)生的有意思的事和同學交流。（如：你養(yǎng)花的時候是怎么想的？你有沒有和花說過悄悄話？你的花有高興和傷心的時候嗎？）
4）先和小組同學說，注意語抓住“趣”去說。
5）指名說，注意表達時語言流暢，有條理。
6）動筆把趣事寫下來。
7）寫完以后讀一讀，看是不是通順。再讀給大家聽一聽。
二、展示
1）把花拿到學校來看看誰養(yǎng)的花最好？在花盆上貼上自己的名字。大家參觀，選出最受歡迎的花。
2）把自己在養(yǎng)花過程中的記錄拿出來展示，選出“最佳園丁”。表格如下：
三、老師總結。
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