關(guān)于《滿井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《滿井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄W(xué)習(xí)細(xì)致的觀察生活，準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫(xiě)景物的方法。
�。�、品味課文清新自然、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)作者如何通過(guò)景物描寫(xiě)抒發(fā)游覽時(shí)歡愉的心情，熟讀成誦。
�。场W(xué)習(xí)細(xì)致的觀察生活，準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫(xiě)景物的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄W(xué)習(xí)積累文言詞匯。
２、欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
【教學(xué)設(shè)想】
�。�、這是自讀課文，作為寫(xiě)景小品，它精短饒有趣味，宜讓學(xué)生反復(fù)吟詠，力爭(zhēng)在課內(nèi)熟讀成誦，然后討論仿寫(xiě)。
�。�、課堂教學(xué)力求“激趣”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、有效地學(xué)習(xí)。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體電教平臺(tái)、《滿井游記》教學(xué)軟件。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入課文，簡(jiǎn)介作者，學(xué)生默讀閱讀提示第一段，教師出示教學(xué)目標(biāo)
二、自讀理解
１、學(xué)生朗讀課文，力求理解文意。
�。�、檢查學(xué)生理解能力，自學(xué)能力。教師讀課文，學(xué)生口譯。
�。�、學(xué)生再次朗讀課文，感受文章清新自然的語(yǔ)言。
三、自讀欣賞
�。薄⒉シ庞嘘P(guān)《滿井游記》的風(fēng)景片段。要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容認(rèn)真觀看，用心體味。
�。病⒔處熤笇�(dǎo)，學(xué)生根據(jù)閱讀提示②：“這是一篇清新的寫(xiě)景小品。生動(dòng)的表達(dá)了一個(gè)‘城居者’一冬都‘局促一室之內(nèi)’，而今返回自然‘若脫籠之鴿’的歡快心情。寫(xiě)景層次分明，比喻貼切。”在理解、熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞。
學(xué)生邊議邊讀邊背，教師歸納。
�。ūM量由學(xué)生講，教師只作必要引導(dǎo)）
�。�、第一段內(nèi)容是什么？有什么作用？
（城中飛沙走礫，為下文正面記游作準(zhǔn)備，有對(duì)比的作用。）
４、第二段逐句讀來(lái)，怎樣表達(dá)記游的次序？
�。ǖ谝痪洹柏ザ铡翝M井”：點(diǎn)明所游之地。第二句“高柳……脫籠之鵠”：以堤柳、潤(rùn)土、曠野襯托心胸的舒暢。“若脫籠之鵠”用了比喻的修辭手法。第三句“于時(shí)……出于匣也”；寫(xiě)春水。“晶晶然……”作比喻，更見(jiàn)水的明澈。第四句“山巒……之始掠也”：寫(xiě)春山，細(xì)致地寫(xiě)山被雪洗之美，用“如倩女……始掠也”作比喻，形象化地描寫(xiě)春山的.形色兩美。第五句寫(xiě)春柳、春苗兩景，筆墨不多，既顯示燕地春色，又見(jiàn)觀察之細(xì)。第六、七句，寫(xiě)游人，男男女女，有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)�，形態(tài)各異。第八句，運(yùn)用了借代寫(xiě)魚(yú)鳥(niǎo)，描繪出神態(tài)。第九句，議論句，強(qiáng)調(diào)燕郊“未始無(wú)春”，與第一段對(duì)照。）
５、出示篇章結(jié)構(gòu)圖。（使用 powerpoint 幻燈軟件）
若脫籠之鵠
春 水 總 靜
春 山 ｜
滿井早春圖 春 柳 分
春 苗 ｜
游人、魚(yú)鳥(niǎo) 總 動(dòng)
未始 無(wú)春
�。�、學(xué)生朗讀第二段，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)歡愉的心情。
�。贰⒃俅尾シ庞嘘P(guān)《滿井游記》的風(fēng)景片段，加深對(duì)課文的理解。
�。�、學(xué)生嘗試背誦第二段。
四、自讀深化
１、教師指導(dǎo)學(xué)生看閱讀提示③：“學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察生活、準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫(xiě)景物的方法”。
�。�、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶朱自清的《春》，引出“繪春圖”，與“滿井早春圖”作比較。（使用 powerpoint 幻燈軟件顯示）
若脫籠之鵠 山水太陽(yáng)
春 水 總 靜 春 草
春 山 ｜ 春 花 繪春圖
滿井早春圖 春 柳 分 春 風(fēng)
春 苗 ｜ 春 雨
游人、魚(yú)鳥(niǎo) 總 動(dòng) 迎 春
未始 無(wú)春 頌 春
教師小結(jié)：同樣是寫(xiě)春，雖然所寫(xiě)的景物不同，但寫(xiě)景時(shí)都注意到了抓住事物特征，用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行景物描寫(xiě)，有靜有動(dòng)，有聲有色，表達(dá)作者的思想感情。
�。�、仿寫(xiě)練習(xí)：《姚中的早晨》。
⑴ 仿照兩篇文章的結(jié)構(gòu)，出示《姚中的早晨》結(jié)構(gòu)提示圖：（使用 powerpoint 幻燈軟件
總寫(xiě)
早晨的____________
早晨的____________
姚中的早晨 分寫(xiě) 早晨的____________
早晨的____________
早晨的____________
總寫(xiě)
�、� 學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)提示圖，分組討論。
�、� 請(qǐng)幾名學(xué)生談?wù)勛魑牡乃悸�，�?xiě)法。
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