關(guān)于生活中常用的標(biāo)志的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中常用的標(biāo)志，了解標(biāo)志的名稱、作用、組成、含義。
2、通過搜集資料、小組討論、合作探究等方法來認(rèn)識并設(shè)計標(biāo)志。
3、培養(yǎng)學(xué)生的研究、動手能力，激發(fā)他們探究、創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點：認(rèn)識生活中常用的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力，小組合作設(shè)計標(biāo)志。
教學(xué)難點：了解標(biāo)志的含義，小組合作設(shè)計一個標(biāo)志。
一、情景導(dǎo)入：
放暑假了，亮亮想要去青島旅游，讓我們看看發(fā)生了哪些事情?(PPT)亮亮之所以能順利坐上火車得益于什么呀?(標(biāo)志)恩，多虧了這些標(biāo)致。誰說一說，你還在哪里見過標(biāo)志?是的，標(biāo)志在我們的生活中無處不在。今天我們就一起來學(xué)習(xí)生活中的標(biāo)志(板書)
二、探究標(biāo)志：
(一)認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志
1、小組內(nèi)交流：(生活中常見的標(biāo)志有哪些?有什么作用?)
同學(xué)們，前天我們見面時老師布置大家調(diào)查了關(guān)于標(biāo)志的問題(PPT：生活中的標(biāo)志調(diào)查表):生活中常用的標(biāo)志以及它們有什么作用。
現(xiàn)在請把你的調(diào)查表在小組內(nèi)互相說一說。說完之后請坐直坐正。
2、小組代表匯報：
剛才同學(xué)們討論的非常熱烈。哪個小組代表愿意給大家匯報一下，聽清要求：拿著你的標(biāo)志上來，把它的名稱、作用及調(diào)查的途徑完整清晰的給大家匯報，誰敢于挑戰(zhàn)?
第(1)個同學(xué)：調(diào)查交通標(biāo)志的同學(xué)簡單匯報：(這個同學(xué)很認(rèn)真，做的標(biāo)致也很不錯，掌聲送給他。)這些標(biāo)志能給我們指路，給我們以指示，(板書)方便多了。
第(2)個同學(xué)：(商標(biāo)的)調(diào)查的和他不一樣?盡量選擇不同類型、不同途徑調(diào)查的標(biāo)志進行展示。(評價：根據(jù)這些標(biāo)志我們可以區(qū)分、識別(板書)不同的商品)
第(3)個同學(xué)：(公共等)我看還有和這兩個同學(xué)不一樣的?(這樣的標(biāo)志能引導(dǎo)(板書)著我們找到正確的地方)
預(yù)設(shè)：公益的：引導(dǎo)大家要奉獻自己的愛心，做公益事情。
徽標(biāo)的：它代表了 ，有了它便于我們區(qū)分識別。
安全的：它時刻提醒、指示著人們注意什么，
小結(jié)：剛才大家通過參觀訪問、上網(wǎng)、查閱書籍等搜集到了許多標(biāo)志，這是我們調(diào)查研究常用的方法。通過調(diào)查我們還知道了，標(biāo)志在我們的生活中起到了指示、識別、引導(dǎo)的作用，規(guī)范行為、帶來方便。
3、教師展示標(biāo)志：(做以適時的補充)(
展示了大家搜集到的標(biāo)志，李老師在課下也搜集了幾個，想不想認(rèn)識一下?(教師進行適當(dāng)?shù)难a充)誰能給大家完整的介紹一下?(名稱、在哪里見過、有什么作用)。
你們真棒，即使看到一個不認(rèn)識或是沒見過的標(biāo)志，通過觀察、思考、猜測，也能明白它要表達的意思。
(二)對標(biāo)志進行分類：
1、同學(xué)們，其實除了我們搜集到的這些，生活中還有很很多的標(biāo)志，比如PPT……等等)即使把黑板貼滿都不足以完全呈現(xiàn)，生活中這么多的標(biāo)志，我們該怎樣整理呢?其實就是對這些標(biāo)致進行分類。
2、小組合作分類：
�、倮蠋煘榇蠹覝�(zhǔn)備了各種各樣的標(biāo)志。咱看哪些同學(xué)能聽清老師的要求，喊“開始”再行動。(PPT)小組合作將標(biāo)志進行分類，并試著給每類標(biāo)志起個名稱小組長將信封中的標(biāo)志倒出來進行分類，分完之后坐直坐正�，F(xiàn)在開始!(PPT)
�、谖覀冋垺两M同學(xué)上來給大家匯報，其他同學(xué)把你們的標(biāo)志放進小筐坐好。你們是怎樣分類的'，請一邊說一邊分(教師一定要大膽放手，只適時引導(dǎo) )教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時板書各類標(biāo)志的名稱。--------放。
根據(jù)標(biāo)志的功能，通常把這些標(biāo)志分為三大類：公共標(biāo)志、徽標(biāo)、商標(biāo)。在公共標(biāo)志中又可以分為交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、公益標(biāo)志、公共設(shè)施標(biāo)志。這樣一分類，看起來一目了然。
3、分類的應(yīng)用：
黑板左邊的這些標(biāo)志都屬于××類呢?同學(xué)們真棒，能夠很快的把每個標(biāo)志找到各自的類別
(三)體會標(biāo)志的重要性：
剛才我們研究了這么多標(biāo)志，對他們也進行了分類，那你們有沒有想過:假如我們的生活中沒有了這些標(biāo)志，會出現(xiàn)什么情況?比如，沒有交通標(biāo)志將會出現(xiàn)交通堵塞等。沒有了洗手間的標(biāo)志，會出現(xiàn)什么情況?(A、分不清男女，會鬧笑話B、隨地大小便，造成環(huán)境污染C、找不著廁所很著急)
沒有了標(biāo)志人們的生活將一片混亂，可見標(biāo)志在我們的生活中多么重要啊，人們時時處處都離不開它!
三、設(shè)計標(biāo)志
(一)標(biāo)志設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)：
既然標(biāo)志在我們的生活中這么重要，看來我們還真得好好的研究研究，看看小小的標(biāo)志還蘊藏著哪些奧秘?
1、標(biāo)志的組成：
比如這幾個標(biāo)志(PPT：減速慢行、直行、十字路口、停車場、禁止吸煙)
大家仔細(xì)觀察，他們有什么不同?
預(yù)設(shè)：顏色不同(你看這些顏色多醒目啊，搭配的那么合理，)
形狀不同、組成不同(有的是文字、有的是圖案、還有的是字母)一般標(biāo)志都由文字、字母、圖案、色彩組成。
2、盡管這些標(biāo)志呈現(xiàn)的方式不同，有的用文字，有的用圖案，還有的用字母，甚至它們的形狀、顏色也有所不同，那大家仔細(xì)觀察，它們又有什么共同的特點呢?
(1)(預(yù)設(shè)：①黃底色上配以醒目的黑體“慢”字、有一個具體形象的十字②禁止、警告、指示三種標(biāo)志)
比如它的顏色搭配上——直觀醒目，再比如它的圖案設(shè)計上有一根煙一條斜線就把禁止吸煙的意思表述清楚了——一看就懂、簡潔明了、形象。
(2)哦?還有這樣的特點?看來我們還真不能小看一個小小的標(biāo)志，它里面還有哪些學(xué)問呢!比如關(guān)于這兩個標(biāo)志：(國家節(jié)水、�；�)，你都知道什么?
一個小小的標(biāo)志竟然還有這么明確的含義啊，一看就知道有它節(jié)水這樣一個主題。哦，原來每個標(biāo)志都代表了一定的含義。
你們太了不起了，自己總結(jié)出了標(biāo)志所具有的特點，(PPT)直觀醒目、簡潔明了，易識易記、主題明確、富于美感。其實設(shè)計者們在設(shè)計標(biāo)志時就根據(jù)他們的特點進行設(shè)計的，這些也就是我們設(shè)計標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)(PPT)
(二)設(shè)計的步驟：
你們想不想做一名偉大的設(shè)計者?你想設(shè)計什么?你知道設(shè)計標(biāo)志要先干什么再干什么嗎?(設(shè)計步驟)第一步要干什么?(設(shè)計什么——選題)必須要有主題?(主題明確)第二步干什么?(怎么畫?——構(gòu)思)第三步干什么?(動手畫——構(gòu)圖)第四步給標(biāo)志涂色——著色。
(三)學(xué)生設(shè)計標(biāo)志，教師巡視指導(dǎo)。
(四)展示作品：說說你的想法。
同學(xué)們真是創(chuàng)意無限啊，自己動手設(shè)計出了各種標(biāo)志，讓我們?yōu)樽约壕实淖髌饭墓恼瓢?關(guān)于標(biāo)志還有很多值得研究的問題，比如標(biāo)志的來歷等，希望同學(xué)們，帶著這種探究的精神，動腦思考勤于動手，課下繼續(xù)去研究。
四、板書設(shè)計: 生活中的標(biāo)志
學(xué)生搜集的標(biāo)志圖片 標(biāo)志的分類 分類的標(biāo)志圖片
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