講評日記的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)與指引學(xué)生熱愛生活、觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活的習(xí)慣，日記講評課教案。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫作與評析日記的方法
3、使學(xué)生樹立寫好日記的信心，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
教學(xué)重點：
1、寫作與評析日記的方法
2、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
教學(xué)方法：
講授啟發(fā)討論、教具、多媒體、課件
教學(xué)過程：
下面我們言歸正傳共同回顧開學(xué)以來我們的日記，第一環(huán)節(jié)榜上有名
師生研習(xí)
(一)榜上有名
內(nèi)容方面：
李張揚柴棟王紅艷賈慧寧李晨紅范夢婷任靜張少杰景文杰段夏丹呂娜娜計美杰吳凡郭苗苗馮劍偉段紫琴胡錦濤張彥東衛(wèi)鵬娟段起建宋亞婷張濤
書寫方面：宋亞婷李張揚李晨紅張少杰衛(wèi)鵬娟王紅艷杜建明孫壯孔哲輝梁志敏張慧李端明張聰
摘抄方面：景文杰《毅力》呂娜《失敗》張濤《人要有精神》
胡錦濤《合作》杜建明《永不言敗》任靜《人生只為那一痛這些學(xué)生的日記都有閃光點，獨到之處。如何使我們的日記更上一個臺階，下面步入第二環(huán)節(jié)指導(dǎo)有路：
(二)指導(dǎo)有路：
1、作為常規(guī)的日記體裁,首先是記事類。記事是所有其他類型作文的基礎(chǔ)，無論寫人、狀物、摹景，甚至寫書信、板報稿等應(yīng)用文，有了"事"才"活"了起來。所以日記取材應(yīng)先把記事作為第一步來邁。日記里記事，要注意：第一，必須是自己親身經(jīng)歷的事，并用第一人稱；第二，取材的范圍可廣泛一些，競賽、游戲、活動、甚至一個場面、一段對話，都可以在日記中占一席之地；第三，選最主要丶最有意義的事情來寫。寫事，要寫最重大的；寫人，要寫最典型的；寫見聞，要寫最有意義的；寫經(jīng)驗教訓(xùn)，要寫最主要的；寫感受，要寫最深刻的。
2、關(guān)注社會，關(guān)注生活。這是訓(xùn)練學(xué)生觀察能力的一個重要方面。首先要學(xué)會選擇，得選值得銘記的，比如國家大事、世界風(fēng)云；選自己最感興趣的；選令人有所感觸的。這樣才能使自己得到思想的提高、眼界的開闊、知識的豐富、情感的培養(yǎng)，才能真正嘗到記錄新聞的樂趣。
3、寫學(xué)生眼中的人物。日記中記人物，要事出有因，不能無緣無故。第一，可以從日期引出人物。學(xué)生在"9、10"教師節(jié)記下老師的無私奉獻(xiàn)。第二，還可以從發(fā)生的事情引出人物。筆墨落在人物身上，當(dāng)然也是合情合理的。
4、描寫景物，發(fā)現(xiàn)生活之美。日常生活中的景色和物件，也可以讓它們成為日記中的一道亮麗的風(fēng)景線。如：自然風(fēng)雨、花草、樹木、衣物、文具、電器、熱鬧的居民小區(qū)、繁華的街道、清澈的小溪…可寫的東西還真不少。
5、宣泄情感，暢談感受。馬克思說過："憤怒出詩人。"也就是說，只要有了強烈的情感，就會寫出優(yōu)秀的作品。日記便于無障礙的傾吐心聲，便成為學(xué)生的知心朋友。
6、廣泛閱讀，讀寫結(jié)合。前蘇聯(lián)的拉德任斯卡雅教授說："訓(xùn)練孩子們從書本上搜集材料，從某種意義上說就是訓(xùn)練他們走向生活。"因此，一般每星期的日記摘抄或剪抄的內(nèi)容。如"名人名言"、"生活百科知識"、"時事欄"、"好詞庫"、"佳句庫"、使日記成為以后習(xí)作取之不盡的"寶庫"，教案《日記講評課教案》。
7、大膽想象，放飛思想。學(xué)生的想法可以說是稀奇古怪的，他們是天生的幻想者。老師可以提供一些詞寫想象日記，如"難過""天黑了"等；也可以是提供句子寫想象日記，如"假如......；還可以是以某一情境為想象切入口進(jìn)行日記，如"二十年后的......，我回到母校"等。想象日記的引入，更是為日記開啟了鮮活的.、永不枯竭的源泉。
小結(jié)：
敘事日記：記敘親身經(jīng)歷的事、最主要丶最有意義的事情最令人感動的事情。
生活日記：時代感強值得銘記的的國家大事、世界風(fēng)云；選自己最感興趣的；選令人有所感觸的。
觀察日記：身邊的人、事、物。發(fā)現(xiàn)生活之美
情感日記：宣泄真實情感，暢談感受
想象日記：大膽想象，放飛思想
讀寫結(jié)合：選取有人生啟迪、生活教益的精美文章
(過渡語)這些講的都是關(guān)于日記的藝術(shù)理論，給我們一種美麗但飄飛的感覺，如何使這些藝術(shù)轉(zhuǎn)化成我們寫作的技術(shù)，給予大家一種踏實著陸的感覺，下面拋磚引玉，步入第三環(huán)節(jié)。
(三)佳作有約：
上面有名字的同學(xué)，給予一分鐘準(zhǔn)自讀備，其余的學(xué)生復(fù)習(xí)剛才學(xué)習(xí)的知識，認(rèn)認(rèn)真真聽讀，以便評論，(1)你最喜歡的日記是哪一篇?為什么?(2)你最感動是哪一篇?為什么?邊聽邊記，寫出自己的個性感受。
(1)觀察日記
自然風(fēng)雨：李張揚⑻
人物長廊：
數(shù)學(xué)：李晨紅⑻任靜⑾歷史：⑼吳凡⑾
物理：張少杰
(2)隨感日記：
雨中情：胡錦濤⑶賈瑞寧《雨中的關(guān)心》
體悟母愛：段起建⑾李晨紅⑼書信體
(3)生活日記：
課堂天地：段紫琴⑶馮劍偉(9、19)
國家大事：宋亞婷《紀(jì)念"九一八事變"八十周年》
小結(jié)：
這些同學(xué)以自己為圓心，以生活為半徑，著眼身邊的平凡人、事、物、景，捕捉他們身上的閃光點，于平凡中發(fā)現(xiàn)感動，就像孟佩杰原本是茫茫人海中很不起眼的一員，平凡而又簡單，可善良的人們敏銳的發(fā)現(xiàn)她平凡中的不凡，發(fā)現(xiàn)人性的美麗與道德的光輝。在2011年9月21日北京被評為全國道德模范---最美的女孩。
其實在我們的身邊也不乏令人感動的人與事，只要我們懷著一顆熱愛生活的心，一片觀察生活的情，一番感悟生活的思，一個表達(dá)生活的志，就會獨具慧眼，別具慧心，揮灑出慧文。
我們的評論多發(fā)自內(nèi)心的感受，多在感性層面，如何上升為賞析的高度，下面我們不如第四環(huán)節(jié)品評有方：
(四)品評有方：
內(nèi)容(立意)方面：
貼近生活真情實感心靈健康精神崇高個性飛揚
思想燃燒作文與做人統(tǒng)一
語言方面：
富有表現(xiàn)力摒棄大話、假話、空話、套話靈活運用修辭
手法方面：
記敘的筆觸議論的方式抒情的文筆
描寫的獨到：逼真的肖像描寫生動的語言描寫傳神的行動描寫細(xì)膩的心理描寫形象的神態(tài)描寫
恰切的表現(xiàn)形式：
書信體詩歌小說
寫好日記絕對是一件好事，可往往好事多磨，要經(jīng)得起時間的考驗，它是對一個人意志的錘煉，毅力的磨練，韌性的歷練。堅持就顯得格外重要了
(五)督促有力：
1、無限制積分攀升等級法
學(xué)生每周日記至少四篇，采取3+1的模式或2+2的模式。3+1的模式即寫作水平較低的學(xué)生摘抄三篇，創(chuàng)作一篇；2+2的模式即使寫作水平較高的學(xué)生摘抄兩篇，創(chuàng)作兩篇。
學(xué)生的日記采取無限制積分制。每一篇日記按四項計分，①數(shù)量分：每十五個字一分；四舍五入。②質(zhì)量分：按日記內(nèi)容的精彩程度和思維創(chuàng)造性分兩類按等計分：創(chuàng)作類：優(yōu)等每篇50分，A-優(yōu)等每篇40分，A等每篇30分，其他每篇20分；，摘抄類：A等每篇30分，其他每篇20分；③書寫分：按書寫認(rèn)真程度分別20分、10分、5分；④缺交與缺篇分：每周缺交一次(每周請假三天以上除外)給予處罰四篇日記，但這四篇日記不計入總積分。每周以四篇為標(biāo)準(zhǔn)，缺少一篇文，從總積分中扣除5 0分。"數(shù)量分+質(zhì)量分+書寫分-缺交與缺篇分分=最后得分"。得出總積分后，每周結(jié)算一次。在上一次每個學(xué)生所有日記總得分的基礎(chǔ)上加上這一周日記的總得分一直累計下去，學(xué)生的日記得分可成千上萬。
同時學(xué)生的日記實行總積分升級制，如個人博客一樣每400分升一級，升至五級以上學(xué)生對自己的日記本具有冠名權(quán)，命制出能體現(xiàn)個性且思想健康的昵稱，學(xué)期終了評出最高等級與最佳精品日記。
2、給學(xué)生提供一個展示日記的舞臺。日記是學(xué)生的智力勞動成果，學(xué)生渴望這個成果被肯定和欣賞，這種成功的快樂是努力寫好日記的原動力。首先，在班專辟一節(jié)"日記欣賞課"為學(xué)生提供一個展示日記的空間。一開始由老師挑選一部分或精彩的，或有個性的，或反映一定問題的日記，讓這些日記本的作者在日記欣賞課上為大家朗讀，聽者也可以暢所欲言，讓日記欣賞課成為一個學(xué)習(xí)的空間、展示的空間和思想交流的空間。其次，每月把班中的精品日記打印，插圖、編輯成語文報張貼，每學(xué)期精品匯總成冊子，在班級和學(xué)校進(jìn)行展覽。
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