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《奶奶的白發(fā)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-18 12:34:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

蘇教版《奶奶的白發(fā)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

蘇教版《奶奶的白發(fā)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、根據(jù)學(xué)生提出的三個(gè)問(wèn)題精讀課文,通過(guò)讀一讀、議一議、演一演來(lái)體會(huì)長(zhǎng)輩為后代的成長(zhǎng)付出許多艱辛和勞累,懂得從小要孝敬長(zhǎng)輩的'道理。

  2、學(xué)習(xí)生字:玩,記憶字形,在比較中明字義。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ),導(dǎo)入新課

  1、出示詞語(yǔ),指名正確朗讀。(帶拼音)

  指著 一半 怎么 說(shuō)著玩 抬起頭 讓你操心 還會(huì)

  吭聲 傻孩子 望著 操心 撫摸

  2、去拼音指讀

  3、回憶上節(jié)課提出的三個(gè)問(wèn)題。

  (1)出示問(wèn)題指讀。

  (2)表?yè)P(yáng)善于思考勇于提問(wèn)的三個(gè)同學(xué)。

  二、圍繞疑問(wèn),精讀課文。

  (一)奶奶的白發(fā)是怎樣的?

  1、學(xué)生自由讀文,找出有關(guān)詞語(yǔ)。

  2、出示:雪白雪白。

  A、說(shuō)說(shuō)什么叫“雪白雪白”?

  B、讀好這個(gè)詞,強(qiáng)調(diào)十分白。

  3、課文中“我”是用什么語(yǔ)氣問(wèn)奶奶呢?

  A、理解“好奇”指很奇怪,很新奇,想知道原因。

  B、出示句子,用好奇的語(yǔ)氣讀好“我”說(shuō)的話。

  C、出示畫(huà)面,為畫(huà)面配話、(練習(xí)背誦)

  (二)奶奶的頭發(fā)為什么變白呢?

  1、學(xué)生自由讀第二段,用自己的話說(shuō)一說(shuō)原因。

  2、具體說(shuō)說(shuō)我是怎樣讓奶奶操心。

  3、除了為我操心,奶奶還會(huì)誰(shuí)操心呢?

  出示句子:“奶奶笑著說(shuō):這白發(fā),一半是你爸爸給的,一半是你給的。”

  A、指導(dǎo)讀句子。

  B、說(shuō)說(shuō)奶奶為爸爸操過(guò)什么心?

  4、小結(jié):爸爸小時(shí)候讓奶奶操心,長(zhǎng)大后還讓奶奶操心。

  她現(xiàn)在又要操孫子的心。所以奶奶的白發(fā)變成雪白雪白的了。

  5、出示:我低下了頭,沒(méi)有吭聲?

  A、什么叫“沒(méi)有吭聲”?

  B、“我”為什么低下頭,不吭聲,心里在想什么?

  C、師:多懂事的孩子,一起讀好這句。

  (三)奶奶的白發(fā)還會(huì)變黑嗎?

  1、出示小作者的話:

  要是我不再讓你操心,這白發(fā)還會(huì)變黑嗎?(讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣)

  2、討論說(shuō)理由。

  3、針對(duì)學(xué)生分歧引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟:我們雖然不能讓奶奶的頭發(fā)變黑,但我們可以使奶奶高興,快樂(lè),經(jīng)常保持愉悅的辛勤。

  4、師:如果我是奶奶,你們?nèi)绾巫屇棠谈吲d呢?

  學(xué)生各抒己見(jiàn)。

  5、出示最后兩句話:奶奶撫摸著我的頭,笑了。

  A、奶奶聽(tīng)了我的話,做了什么?

  B、理解“撫摸”是疼愛(ài)地摸著我的頭。

  C、讀好這一句。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,升華情感

  游戲:逗長(zhǎng)輩笑。

  (教師扮演奶奶表演為孫女倒水,幫孫女盛飯,刷碗,腰酸腿疼等情節(jié),請(qǐng)學(xué)生演孫女(子)如何讓奶奶高興。)

  四、寫(xiě)字指導(dǎo)

  玩

  1、分析字形,怎樣記憶

  2、指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。

  3、反饋學(xué)生的書(shū)寫(xiě),進(jìn)行評(píng)議。

  4、口頭組詞,明字義。

  5、選詞練習(xí):星期六 我們一家吃 ( )早飯,就去公園游( )。

  五、作業(yè)布置:朗讀課文,練習(xí)背誦。

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