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《復習10以內的加減法》的教學設計

時間:2021-03-18 17:23:32 教學設計 我要投稿

《復習10以內的加減法》的教學設計

  《復習10以內的加減法》的教學設計

  設計意圖

《復習10以內的加減法》的教學設計

  幼兒所接觸到的社會生活與物質的數(shù)量是有一定關系的,而數(shù)學的運算又是單調、枯燥的。所以為了提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力,我特意設計了此次活動,將枯燥的數(shù)學運算融入到各種有趣的'游戲中,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,從而體驗到數(shù)學的魅力。

  一、活動目標

  1.復習10以內的加減法,能準確、迅速地進行運算。

  2.在游戲中學習,體驗數(shù)學的魅力和有趣。

  3.初步建立合作與競爭的意識。

  二、活動重點

  在游戲中復習10以內的加減法,能準確、迅速地進行運算。

  三、活動準備

  1.教具:碉堡兩個(上面貼有10以內加減法算式題若干),小紅旗兩面,課件。

  2.學具:算式卡若干,各種顏色花算式卡片若干,小魚若干(有算式題),小貓頭飾若干,紙盒,乒乓球10個,小玩具若干(上面貼有算式題),自制錢幣(背后有數(shù)字),筆若干,《操作冊》第5冊第41-42頁。

  3.親子作業(yè)卡。人手一份。

  四、活動過程

  1.預備活動

  師幼互相問候。走線,線上游戲:碰球游戲。教師提問10以內的分解組成,幼兒回答。(教師說的球的數(shù)字和幼兒說的球的數(shù)字合起來必須是10)如,教師說:“我拿1個球碰你幾個球?”幼兒答:“你拿1個球碰我9個球。”依次將10以內的分解組成全部回答完。

  2.集體活動

  (1)課件練習:請幼兒用小手計算器計算課件中的“算一算”指名回答并請幼兒到白板上點擊答案是否一致。

 。2)游戲“摸箱”。紙盒里裝有10個乒乓球,請幼兒伸手抓乒乓球,數(shù)一數(shù)抓起來了幾個乒乓球,紙盒里還剩幾個乒乓球。請幼兒在桌子上將減法算式題找出來,并說出答案。

 。3)游戲“小貓捉魚”。請每個幼兒戴上小貓頭飾和手拿一個塑料籃子當魚簍,然后算出地上“小魚”背后10以內的加減法算式題,答案算對了才能將“小魚”放進“魚簍”里。在相同時間內誰算得又對又多,誰就獲勝。

 。4)游戲“炸碉堡”。幼兒分成兩隊,教師發(fā)出口令后,兩隊排頭幼兒跑向“碉堡”處,算出“碉堡”上的一道算式題,答案算得正確的才能將算式題取下來,再換每隊第二名幼兒去“炸碉堡”。依次進行,哪隊幼兒先將“碉堡”上的算式題全部算對算完,插上小紅旗,哪隊就獲得勝利。

  3.分組活動

  第一組:完成《操作冊》P41的操作。

  第二組:玩“采花”游戲。幼兒各自到聽課老師處采花(聽課老師手上拿著各種顏色花算式卡片舉起了,讓有過來才。幼兒算對了就把花送個幼兒。

  第三組:玩“小超市”游戲。幼兒2-4人為一組,一人扮演售貨員,其他組員將小玩具上的算式題答案算出來,如果手上“錢幣”的數(shù)字與小玩具上算式題的答案一樣,就可以從“售貨員”手上將小玩具“買”走。

  4.師作一個小結。

  5.交流小結,收拾學具收拾物品,并肯定在游戲和分組活動中表現(xiàn)較好的幼兒。

  五、活動延伸

  園內延伸

 。1)完成《操作冊》第5冊第42頁的活動。

 。2)在數(shù)學區(qū)投放撲克牌,讓幼兒玩“湊10點”的游戲。

  數(shù)學.家庭延伸

 。1)完成《作業(yè)紙》第5冊第81-84頁的活動。

 。2)家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說:“爸爸打倒了幾個球,寶寶打倒了幾個球,一共打倒了幾個球?”

 。3) 請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說:“媽媽今天買了10個桔子,寶寶吃掉了3個,還剩幾個桔子呢?”

  數(shù)學.家庭延伸

 。1)完成《作業(yè)紙》第5冊第81-84頁的活動。

 。2)家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說:“爸爸打倒了幾個球,寶寶打倒了幾個球,一共打倒了幾個球?”

 。3) 請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說:“媽媽今天買了10個桔子,寶寶吃掉了3個,還剩幾個桔子呢?”

  數(shù)學.家庭延伸

 。1)完成《作業(yè)紙》第5冊第81-84頁的活動。

 。2)家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說:“爸爸打倒了幾個球,寶寶打倒了幾個球,一共打倒了幾個球?”

  (3) 請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說:“媽媽今天買了10個桔子,寶寶吃掉了3個,還剩幾個桔子呢?”

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