《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計參考
教學(xué)目的：
1、會認8個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀全文，背誦課文，體會對秋天的景象和勤勞的人民的喜愛、贊美之情。
3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。
重點：課文表達的情感的'體會。
教學(xué)準備：
1、秋天風(fēng)光音樂片片段。
2、生字詞卡片。
第一課時
課前導(dǎo)語 ：我們剛剛學(xué)習(xí)了“五谷豐登”、“瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語，今天我們一起去田野、果園欣賞秋天美好的風(fēng)光吧！
教學(xué)過程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、直觀感知：播放秋天音樂風(fēng)光片。
2、師問：欣賞了秋天的風(fēng)光，你想說什么？
3、同學(xué)們說了這么多，那么就讓我們一起談?wù)務(wù)n文，看看課文是怎樣描寫秋天的。
4、出示課題并朗讀。
二、朗讀并感悟課文。
1、初讀課文。
A、自讀課文，讀通順，讀準字音。
B、開火車，一人讀一句。
2、細讀感知，說說你讀懂了什么內(nèi)容。
3、品讀理解。
A、請同學(xué)們畫出你喜愛的句子，讀一讀。
B、朗讀展示：選你最喜愛的句子讀給大家聽，讀后評議，
C、師引讀課文，感知全篇。
D、再讀入情，練習(xí)背誦。
三、課外延伸。
剛才我們讀的是別人的作品，課后我們自己動手創(chuàng)作一幅秋天的圖畫，再配上一句優(yōu)美的話或一首詩，準備搞一個贊頌秋天的詩畫展。
四、課時作業(yè) 。
1、連線。（略）
2、在句子右面加上“？”。
A、秋風(fēng)把落葉吹到小溪里
B、秋天到了，快去看豐收的圖畫吧
C、誰使秋天這樣美
3、我會讀。
梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。4
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