《師恩難忘》優(yōu)質(zhì)課教學設計
教學目標：
第一課時
1.認識并正確、規(guī)范地書寫本課的13個生字，能用聯(lián)系上下文等多種方法理解新詞。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能較好地理解課文。
3.培養(yǎng)學生尊師、愛師、親師的感情。
教學難點：
學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。
一.導入新課
1．齊背《老師，您好！》
2．這節(jié)課，我們再來學習一篇有關描寫老師的課文（板書課題《師恩難忘》）
二.初讀課文，感知大意。
1.自由讀文，邊讀邊思考作者難忘的是什么呢？（提出讀文要求：讀準字音，在重點的詞語下面做上記號。粗略知道文章大意。）
2.交流反饋
(1)檢查學生對生字新詞的掌握情況；檢查是否讀準了字音。
重點指導易讀錯的字：戛然而止的戛。
重點指導易寫錯的字：恭恭敬敬中的恭字。
3.檢查學生讀課文的情況，引導學生整體感知課文內(nèi)容。
思考：課文主要寫了什么事？
4．教師根據(jù)學生的整體感知情況小結(jié)。
三.再讀課文，理解感悟重點詞句意思。
(一)閱讀質(zhì)疑
1．默讀課文，在讀不懂的地方做上記號。
2．提出質(zhì)疑。
預設：(1)田老師上課愛編故事對我有什么影響？(或為什么說是田老師在我心里播下了文學的種子？)
(2)師恩指什么？
(3)我為什么會難忘師恩呢？......
(二)探究感悟
引導理解：田老師上課愛編故事，對我有什么影響？
1.抓住第7自然段中我聽得人了迷這句話，體會田老師對我的影響之大。
�。ńY(jié)合身臨其境發(fā)呆驚醒等詞語理解感悟。）
2.從聽了上千個故事，猶如春雨點點等內(nèi)容體會對我的影響之大。
3、抓住在文學方面，讓我開了竅這句話，理解體會田老師編故事對我的影響。（理解開竅詞意。）
(三)感悟重點段落
過渡：田老師編的故事到底有什么特點才會讓作者如此迷戀，以至于會產(chǎn)生那么大的影響呢？
1.引導學生找出田老師所講的小故事。
2.默讀思考，這個故事編得象我們學過的什么文體？感覺怎樣？
3.引導學生聯(lián)系學習過的文包詩的學法體會所編故事的'特點。
4.試講故事。
5.從這件事上，你體會出田老師是個怎樣的老師？
6.田老師編故事對作者有什么影響呢？
7.理解師恩的含義及我為什么難忘師恩。
(四)學最后兩段，品味師生情
1.田老師在文學方面對我影響這么大，我?guī)资旰笥鲆娝质窃趺醋龅哪兀?/p>
2.引導體會文章表達的思想感情。
四.回歸整體，拓展延伸
過渡：田老師上課最大的特點就是愛編故事，開學第一天我就被田老師的故事深深吸引，在田老師故事的滋潤中吸收著文學的營養(yǎng)，是田老師的故事把我?guī)肓宋膶W這個殿堂的大門，使我能在文學這塊沃土上得以健康、快速地成長。并取得了今天這樣的成就。所以我永遠都會尊敬和感激田老師。
2.已經(jīng)過去的四年的學習生活中，你們有哪些老師讓你難忘的嗎？
五、布置作業(yè)
1.查閱劉紹棠簡介。
2.把生活中你最難忘的一位老師寫下來。
3.收集一些贊頌老師的名言、文章、詩、音樂。
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