語文課題窮人教學設(shè)計
教材分析：
《窮人》一文，是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的作品。課文主要講了漁夫與妻子桑娜在鄰居西蒙死后，不顧自己的生活困難，主動收養(yǎng)西蒙兩個孩子的感人故事，表現(xiàn)了桑娜和漁夫純樸善良、富有同情心、寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。全文情節(jié)曲折動人，語言極具表現(xiàn)力，尤其是對桑娜抱回孩子后矛盾心理的描寫，更是細致人微、真實傳神，一個純樸善良的窮人形象躍然紙上，強烈地震撼著讀者的心靈。
教學目標：
1．會寫12個生字。正確讀寫“舒適、擱板、勉強、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補補”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．把握文章的主要內(nèi)容，體會人物美好的品質(zhì)。
教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
把握文章的主要內(nèi)容，體會人物美好的品質(zhì)。
教具準備：多媒體課件
一、引題
1、導語： 著名的美國作家海明威曾說過這樣一句話，“貧窮
的人往往富于仁慈�！惫媸沁@樣嗎？今天，我們來一起學習一篇課文“窮人”，看看他們的精神世界也是否如他們的物質(zhì)世界一樣“窮”。
2、介紹作者及時代背景
本文作者是俄國作家列夫?托爾斯泰。我們在以前曾經(jīng)學過他寫的《跳水》一課。他是偉大的.俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。這篇文章寫的是沙俄時期窮人的故事。
3、出示學習目標：
1．會寫12個生字。正確讀寫“舒適、擱板、勉強、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補補”等詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、熟讀【第一次“先學后教”】
過渡語：聲音洪亮，說明信心十足。來，看我們自學指導一。
出示自學指導一（默讀要求）
�。�1） 自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
�。�2）思考：本文寫了幾個窮人？寫了窮人的什么事？你感覺這些窮人怎樣？你還讀懂了什么？本文是按什么順序敘述的？
（方法：不理解的字、詞借助工具書解決。 5分鐘后，看誰讀的正確、流利；說的準確、明白。）
師提示：請同學們按照提示的方法開始學習！
先學：
1. 自由朗讀課文。
2. 概括課文大意。
后教：
1． 識記詞語 【課件出示】（抽學生試讀，師生糾正，學生齊讀。）
2..理解詞語
過渡：在讀課文的過程中還有哪些不理解的詞語？
方法：學生提出來的，先兵教兵。學生不會教師再點撥。
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