《幾何引言課》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課是幾何引言的第一課時(shí)，教材的內(nèi)容是在小學(xué)學(xué)過的幾何知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)例說明幾何主要研究一些什么問題，幾何課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容．
2．教材的地位與作用
引言是作為整個(gè)幾何課的引入，十分重要，本課時(shí)就是要著重說明幾何是什么，幾何學(xué)什么，其作用在于正確引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)幾何的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的興趣．
3．教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過實(shí)例說明幾何課學(xué)習(xí)的.主要內(nèi)容，是本課時(shí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)．只有突出這一重點(diǎn)，解決這個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生才能初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)幾何的重要性和必要性，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的興趣．
二、目的分析
根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，教材編寫意圖及學(xué)生的實(shí)際，制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生初步了解幾何課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容．初步培養(yǎng)學(xué)生從具體形象到抽象概括等思維能力．
2．使學(xué)生了解學(xué)習(xí)幾何的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)幾何能夠解決生產(chǎn)和生活中的許許多多實(shí)際問題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的興趣．
三、教學(xué)過程分析
四、教法分析
根據(jù)引言課教學(xué)的特點(diǎn)及初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，按照這個(gè)年齡階段的學(xué)生由具體過渡到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，采用的教法主要為：
(1)通過實(shí)例，讓學(xué)生充分感知，然后經(jīng)過比較、歸納、概括出幾何學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)幾何要學(xué)習(xí)說明道理，從而使學(xué)生的思維從形象思維逐步過渡到抽象思維．
(2)采用啟發(fā)式、談話式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等，把幾何課上得有趣、有益、有效．
五、評(píng)價(jià)分析
(1)通過這一堂課的教學(xué)，學(xué)生初步了解到幾何學(xué)科學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)幾何還要學(xué)習(xí)說明道理，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的興趣．讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)幾何的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生的求知欲．
(2)這一節(jié)課補(bǔ)充這兩個(gè)例子后，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的主動(dòng)性和積極性，從而深化對(duì)幾何學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，可收到較好的教學(xué)效果．
(3)本課利用了多媒體的教學(xué)手段，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量．
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