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語文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-16 15:24:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個(gè)偏旁部首的生字。

語文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.從讀、記、寫方面入手,通過多種形式復(fù)習(xí)帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個(gè)偏旁部首的生字;

  2.指導(dǎo)學(xué)生通過自主合作的探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)生字組合規(guī)律,總結(jié)學(xué)習(xí)生字的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):復(fù)習(xí)帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個(gè)偏旁部首的生字,總結(jié)內(nèi)化識(shí)字方法;

  2.難點(diǎn):讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字組合規(guī)律,總結(jié)學(xué)習(xí)生字的方法。

  教學(xué)思路

  1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

  假設(shè)學(xué)生正要參觀動(dòng)物王國(guó),而每一個(gè)學(xué)生都是快樂的字寶寶。教師則扮演受學(xué)生們歡迎的小蜜蜂。上課過程中老師以動(dòng)物王國(guó)的蜜蜂姐姐的身份出現(xiàn)。通過課件將孩子們帶入情境中。蜜蜂姐姐的身份貫穿教學(xué)始終。

  2.設(shè)立關(guān)卡,趣味復(fù)習(xí)并且總結(jié)方法。

  總共設(shè)置4個(gè)關(guān)卡:

  第一個(gè)關(guān)卡:“我會(huì)讀”,學(xué)生受到了獅子大王的邀請(qǐng)來到了動(dòng)物王國(guó),首先就必須要讀懂獅子大王的邀請(qǐng)信,信中將會(huì)有許多帶有“犭”的生字,學(xué)生在讀通順邀請(qǐng)信的同時(shí),總結(jié)出其中帶有“犭”反犬旁的生字:獅、貓、狗、猴、狐、貍、狼和豬,這些生字都是跟動(dòng)物有關(guān)系的,并且說一說自己可以用什么方法記住這些生字;

  第二個(gè)關(guān)卡:“我會(huì)寫”,學(xué)生通過了“我會(huì)讀”的關(guān)卡后,正式展開在動(dòng)物王國(guó)的'冒險(xiǎn),當(dāng)他們走過一片樹林的時(shí)候,要寫出帶有“木”木字旁的生字,并口頭組詞;當(dāng)他們經(jīng)過一條小河的時(shí)候,要寫出帶有“氵”的生字并口頭組詞。當(dāng)學(xué)生把他們認(rèn)識(shí)的字都寫出來之后,讓他們總結(jié)一下這些生字都可以用什么方法識(shí)記,這兩組生字都跟什么有關(guān)系;

  第三個(gè)關(guān)卡:“我會(huì)記”,當(dāng)學(xué)生過了小河后,他們就來到了昆蟲樂園,見到許多昆蟲,讓他們分別說出昆蟲的名字,然后總結(jié)出跟“蟲”蟲字旁有關(guān)的生字多數(shù)是指昆蟲,然后小組內(nèi)說一說自己可以用什么方法識(shí)記;

  第四個(gè)關(guān)卡:“我會(huì)連”,作為最后的一個(gè)小高潮設(shè)計(jì),學(xué)生們終于可以見到小動(dòng)物們了,小動(dòng)物們也要考考學(xué)生,讓學(xué)生做一些小練習(xí)(除了有組合規(guī)律的字的練習(xí),還可以做些沒有組合規(guī)律的字的練習(xí),作為本學(xué)期四會(huì)生字的復(fù)現(xiàn)),并且總結(jié)方法;

  在設(shè)置關(guān)卡的同時(shí),我還設(shè)計(jì)了一棵“成長(zhǎng)之樹”,用來記錄學(xué)生在闖關(guān)過程中的表現(xiàn),每過一個(gè)關(guān)卡,樹上就會(huì)開出一朵花,總共有四朵花,它們分別是“我會(huì)讀”、“我會(huì)寫”、“我會(huì)記”和“我真棒”。當(dāng)開出了“我真棒”的花朵之后,同學(xué)們就是挑戰(zhàn)成功了!

  經(jīng)過這四個(gè)關(guān)卡,達(dá)到層層遞進(jìn)的作用,逐步鞏固復(fù)習(xí),并且達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成這一節(jié)課的任務(wù)。

  

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