《美麗的小溪》大班教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事的內(nèi)容，按故事的情節(jié)線索進(jìn)行合理想象。
2、幼兒共同感知環(huán)境污染的危害，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容
難點(diǎn)：按故事的情節(jié)線索進(jìn)行合理想象。對(duì)大班孩子而言，他們已經(jīng)具有較強(qiáng)語言表達(dá)能力，有自己獨(dú)特的思維，拓展性比較大。因此，在本次活動(dòng)中把“按故事情節(jié)線索進(jìn)行合理想象”作為難點(diǎn)，給幼兒一定思維線索，以此展開。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、音樂、碟片
活動(dòng)過程
1、引入課題，感受小溪的美。
在這里主要通過音樂、教師語言描述及多媒體相結(jié)合，共同體現(xiàn)，情感上得以體驗(yàn)。
2、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，并且根據(jù)線索大膽想象。
在這一環(huán)節(jié)中，我主要突破兩大點(diǎn)：首先在對(duì)故事理解的基礎(chǔ)上，1）讓幼兒感受美麗的小溪與受污染小溪的不同，產(chǎn)生一種情感上的起伏，從內(nèi)心真正得到體驗(yàn)。2）幼兒想辦法共同解決問題。
3、完整講述故事，主要讓幼兒有一個(gè)完整欣賞的效果。
4.生活經(jīng)驗(yàn)的延伸。
5、《歡樂頌》表演，情感上得到體驗(yàn)。
教學(xué)特色
1、活動(dòng)中滲透生活經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)保——這個(gè)話題在孩子們周圍生活中無時(shí)無刻都在談?wù)�，再結(jié)合寧波正在評(píng)文明衛(wèi)生城市，他們就更有興趣了。在這個(gè)活動(dòng)中，通過對(duì)故事的理解，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，并利用其進(jìn)行想象，大膽表達(dá)自己的想法，使他們有話好說，從而體現(xiàn)活動(dòng)的'價(jià)值。
2、與幼兒平等的交流。
在每個(gè)還擊中，無論是提問，還是與幼兒的交流中，我始終與幼兒處在同一平行線上，善于傾聽孩子們的每一個(gè)回答，而且每一次的提問都出自于雙方自然的對(duì)話，使整節(jié)課少了點(diǎn)教師機(jī)械授教，多了點(diǎn)輕松與自然。
3、提問中拓展幼兒的思維。
在設(shè)計(jì)提問中，我給予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，能使他們有話好說，大膽表述自己內(nèi)心的感受。這也是新綱要的體現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，逐步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。
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