幼兒大班語言活動《調(diào)皮的七彩光》的教學設(shè)計
大班語言活動《調(diào)皮的七彩光》
設(shè)計意圖
顏色使世界美麗，也使幼兒的心靈美麗。幼兒園大班的小朋友，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛，同時也對五彩繽紛的自然界充滿好奇心。為了滿足幼兒探索色彩和自然界關(guān)系的秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，由此開展一系列的認識光線中的色彩的活動。引導幼兒由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍藍的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認識，引發(fā)出更深一步的思索：大千世界為何有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫？它們從何而來？對人們的生活有什么意義？和應(yīng)著幼兒的特定認知方式、特定認知軌跡，將幼兒帶入他們急欲探究的天地。幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘。通過故事中的光線寶寶，讓孩子們了解光線的作用及彩虹的形成等知識，培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。
一、教學目標：
1.獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2.大膽想象、續(xù)編、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
二：教學準備：
光線寶寶7個、七彩帶（制作手環(huán)）、音樂磁帶、
三：教學過程
1．今天，太陽公公它現(xiàn)在可著急了，請小朋友幫它個忙，什么忙呢？原來，太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶，他們的名字叫紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。可是七彩光寶寶現(xiàn)在突然失蹤了，太陽公公怎么也找不到他們，所以現(xiàn)在非常著急。我們來幫幫太陽公公的忙好嗎？他們在哪呢？（咦！原來他們在那呢�。�
2．完整欣賞故事《調(diào)皮的七彩光》七彩光寶寶在云朵里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云。他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩。他們溜到向日葵上。向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。他們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。他們蹦啊、跳啊，一跳跳進大海里，大海變得藍藍的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問他們要來青顏色，變成了小青蟹。七彩光寶寶剛來到菜園，聽見了太陽公公喊他們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。七彩光寶寶聽見太陽公公又在喊，趕緊往天空中跑去，他們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。
3．太好了，太陽公公終于找到了七彩光寶寶提問：
（1）原來太陽公公有幾個光線寶寶？它們是什么顏色的？
（2）調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情？先是把向日葵的臉蛋變成什么顏色？（金黃金黃）
（3）橘子穿上了什么顏色的衣裳？（橙色）
（4）草地變得（綠油油的）
（5）一跳跳進大海里，大海變得（藍藍的）
（6）經(jīng)過沙灘碰見了小螃蟹，小螃蟹問他們要了什么顏色？（青色），馬上就變成了一只小青蟹。
（7）又來到菜園子里，讓番茄和茄子變成了（紅彤彤和紫瑩瑩）
4.七彩光寶寶真是個調(diào)皮又可愛的孩子，我們一起來叫七彩光寶寶也送我們漂亮的'七彩色：“七彩光寶寶、七彩光寶寶，你也送給我們漂亮的七彩色吧！我們一起閉著眼睛祈禱吧！”“可以但是一位小朋友只能夠選擇一種喜歡的顏色”。將自己喜歡的彩紙戴到自己的手上。我們來玩（抖手游戲）老師說到的顏色和你手上的顏色一樣的就舉手來抖一抖�！捌卟暑伾抖妒帧⒍抖妒�，紅色出來抖抖手、抖抖手……
5.討論光與人們生活的關(guān)系
（1）調(diào)皮的七彩光寶寶給人們帶來了什么？（美和快樂）
（2）假如我們的生活中沒有了光會怎么樣？總結(jié)：沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西會失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。
6．想象、續(xù)編故事調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩。他們會到哪些地方和誰一起玩？
7、聽音樂做放松運動結(jié)束。
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