五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元小數(shù)除以整數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元小數(shù)除法：小數(shù)除以整數(shù)（二）
教學(xué)內(nèi)容:
教科書16～17頁的例2、例3和相應(yīng)的“做一做”中的題目，練習(xí)四的第4～8題．
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法．
2．理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則跟整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移．
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
教師出示復(fù)習(xí)題：
�。�1）22.4÷4（2）21.45÷15
教師先提問：“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？”然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。
二、新課
1、教學(xué)例2．師先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再讓學(xué)生觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么特點(diǎn)？（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小）
問：“被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會(huì)出現(xiàn)什么情況？我們?cè)谪Q式中應(yīng)該怎樣寫商？請(qǐng)同學(xué)們互相說一說。（在被除數(shù)個(gè)位的上面，也就是商的個(gè)位上寫“0”，用0來占位。）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鲆蛔觥?/p>
學(xué)生做完后，教師問：在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？
2、教學(xué)例3。師先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再讓學(xué)生用豎式計(jì)算。當(dāng)學(xué)生計(jì)算到12除6時(shí)，教師提問：接下來怎么除？請(qǐng)同學(xué)們想一想。
引導(dǎo)學(xué)生說出：12除6可以根據(jù)小數(shù)末尾添上0以后小數(shù)大小不變的'性質(zhì)，在6的右面添上0看成60個(gè)十分之一再除。
請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)筆試試。
3、做教科書第17頁的做一做。
4、教師：想一想，前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。（除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，如果有余數(shù)，要添0再除。）
教師：怎樣驗(yàn)算上面的小數(shù)除法呢？（用乘法驗(yàn)算）自己試一試。
5、做教科書第18頁的做一做。
三、課堂小結(jié)（略）
四、課堂作業(yè)：
課后反思:
【五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元小數(shù)除以整數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
整數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)03-01
整數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇03-02
小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13篇04-11
小數(shù)乘小數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)08-30
小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
《小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)03-01
人教版數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用25篇）04-13