第八單元星星點(diǎn)燈教學(xué)設(shè)計(jì)
第八單元 星星點(diǎn)燈
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)：《美麗的夢(mèng)神》 唱：《夏夜》 動(dòng)：用色彩表現(xiàn)音樂(lè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用優(yōu)美富有表現(xiàn)力的聲音通過(guò)合唱的形式表現(xiàn)輕盈、可愛(ài)的螢火蟲(chóng)形象。并能背唱這首歌曲。
2、通過(guò)音樂(lè)與生活的緊密結(jié)合、與美術(shù)的有機(jī)整合，使學(xué)生在歌曲演唱和欣賞互動(dòng)中能展開(kāi)豐富的想象，并能用色彩和線條自信地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲中富有特色的節(jié)奏及音高進(jìn)行感知與體驗(yàn)；并能用連貫、優(yōu)美的聲音有控制，有表情地歌唱。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)體驗(yàn)的積極性，充分展示個(gè)性，不斷提高對(duì)音樂(lè)的感悟能力。
3、提高學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活等人文素養(yǎng)。
教具準(zhǔn)備：多媒體、五彩顏料、畫(huà)筆、紙、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入。
（ 多媒體畫(huà)面：迷人的夏夜，輕柔的小夜曲，時(shí)時(shí)還有清脆的蛙鳴聲，蛐蛐聲……）
師：同學(xué)們，在迷人的夏夜里，誰(shuí)在婉轉(zhuǎn)歌唱？
生：青蛙、蟋蟀、……
師：有一種小昆蟲(chóng)在夏夜里形成了一道亮麗的風(fēng)景，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？ （多媒體展示）謎語(yǔ)：
夏夜里，誰(shuí)提來(lái)一盞一盞小燈籠？
小燈籠，像星星，一閃一閃亮晶晶。
那不是燈，也不是星，那它是什么？
生：熒火蟲(chóng) （多媒體畫(huà)面：一只只螢火蟲(chóng)，閃閃爍爍在畫(huà)面飛過(guò)）
二 體驗(yàn)情感，歌曲教學(xué)。
師：有一個(gè)鐘維國(guó)叔叔把這首謎語(yǔ)改編成歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么唱的？(播放歌曲)
1、視聽(tīng)吟唱，走近歌曲
師：這些小朋友的歌聲真是太美妙了，他們是以怎樣的形式來(lái)演唱的？
生：有兩個(gè)聲部演唱，是合唱
2、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)歌曲
師：同學(xué)們，螢火蟲(chóng)怎樣發(fā)光？
生：一閃一閃，時(shí)亮?xí)r暗
師：那你能把歌曲中表現(xiàn)螢火蟲(chóng)一閃一閃的節(jié)奏找出來(lái)嗎？ （多媒體出示大歌譜：八分節(jié)奏，八分休止符處閃爍幾次）
生： 像螢火蟲(chóng)在閃爍
師：哪些地方是表現(xiàn)螢火蟲(chóng)提著小燈籠漫天飛舞的情景？
生： ① 引導(dǎo)學(xué)生分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞 （教師提示：高低兩聲部接唱處的八分休止符，四分休止符要處理準(zhǔn)確） ② 聽(tīng)音樂(lè)用“l(fā)a”經(jīng)聲模唱旋律，感知音高 （播放伴奏音樂(lè)，教師同時(shí)用音樂(lè)棒在電子五線譜板上指出旋律的進(jìn)程，幫助學(xué)生準(zhǔn)確感受音高） ③學(xué)習(xí)演唱歌詞
�。�、體驗(yàn)情感，表現(xiàn)歌曲。
師：同學(xué)們，這是一首謎語(yǔ)歌曲，在謎底沒(méi)有揭示前，要用怎樣的表情怎樣的音量來(lái)演唱？
生：神秘，疑惑的表情，音量不要太高，二聲部接唱的旋律要用奇怪的口吻，更輕的音量來(lái)演唱，才能唱出趣味。
師：揭示謎底時(shí)又要用怎樣的情緒，音量來(lái)演唱呢？
生：用肯定的語(yǔ)氣，音量要比以前高一些。
�、� 學(xué)生完整，有表情地演唱歌曲
�、� 師生共同評(píng)價(jià)：
師：同學(xué)們美妙的歌聲把老師帶到了涼風(fēng)輕拂，星空滿天的夏夜，你們就像一只只可愛(ài)的螢火蟲(chóng)一閃一閃，漫天飛舞。
③ 靈光閃現(xiàn)，歌曲命名
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得可以為這首歌曲提哪些歌名呢？
生：螢火蟲(chóng) 生：夏夜 生：……
三、 音畫(huà)結(jié)合，大膽表現(xiàn)。
師：夜慢慢地深了，螢火蟲(chóng)也提著小燈籠回家去了，小朋友們也慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)（播放《美麗的夢(mèng)神》）
2、引導(dǎo)學(xué)生雙手合攏放在耳邊閉上眼睛欣賞樂(lè)曲。
師：剛才我們一起欣賞的樂(lè)曲感覺(jué)怎么樣？
生：很優(yōu)美……
師：這里有一個(gè)七彩的畫(huà)盒，如果老師讓你選擇一種顏色來(lái)表示優(yōu)美的旋律，你會(huì)選哪種顏色？
生：藍(lán)色
師：那如果是歡快，熱烈的，你會(huì)選哪種？
生：紅色 （多媒體展示）
樂(lè)曲情緒 色彩 線條
抒情 優(yōu)美 藍(lán)色
憂傷 灰色
熱烈 紅色
恐懼 黑色
2、學(xué)生練習(xí)。 師；你認(rèn)為《夏夜》該用怎樣的顏色與線條來(lái)表現(xiàn)呢？ （學(xué)生發(fā)言）
3、再聽(tīng)《美麗的夢(mèng)神》
師：伴隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，你夢(mèng)見(jiàn)了什么？快樂(lè)嗎？請(qǐng)你選擇色彩把它表現(xiàn)出來(lái)。 4、學(xué)生練習(xí)
5、交流： 生：我的夢(mèng)是粉紅色的，在夢(mèng)里，我變成了小鳥(niǎo)飛到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。
四、小結(jié)：
同學(xué)們，老師知道你們心中有很多美好的理想，渴望著去探索神奇的星空、去破解大自然的奧秘。但登上月球、飛向宇宙已不再是夢(mèng)想，在科技發(fā)展的今天，其實(shí)已有很多科學(xué)家、宇航員實(shí)現(xiàn)了他們的理想。同學(xué)們，你的理想也能實(shí)現(xiàn)，努力吧！
第二課時(shí) 月亮鉤鉤
教學(xué)內(nèi)容：唱：月亮鉤鉤 、 動(dòng)：采集與分享、 聽(tīng)唱：摘星星
教學(xué)目標(biāo)：1、能熟練、有感情的演唱《月亮鉤鉤》，從中初步感受輪唱型合唱的效果，能嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲中休止符的理解。
2、通過(guò)采集與分享的活動(dòng)，學(xué)生能主動(dòng)了解有關(guān)天文的知識(shí)。
3、通過(guò)聽(tīng)唱《摘星星》，使學(xué)生對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)、發(fā)展，有更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)情境中感受宇宙的.美麗、奇妙，引導(dǎo)學(xué)生唱出《月亮鉤鉤》雙聲部歌曲的和聲美。
2、難點(diǎn)：有秩序地讓學(xué)生展示作品并評(píng)價(jià)，能把《月亮鉤鉤》歌曲中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、和聲的美準(zhǔn)確地唱出。
教學(xué)用具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、學(xué)生收集有關(guān)天文的資料
教學(xué)過(guò)程：
�。�、謎語(yǔ)導(dǎo)入
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)， “小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天”你能猜出它是什么嗎？
生：月亮
師：（答正確后播放《月亮鉤鉤》的音樂(lè)）非常好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首與月亮有關(guān)的歌曲《月亮鉤鉤》。（大屏幕出示題目）
2、欣賞歌曲
師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)歌曲邊思考，這首歌可分為幾段？每一段有何不同？（可分為兩段，第二段增添了雙聲部的合唱）
師講解，欣賞歌曲（有條件的可做一個(gè)Flash動(dòng)畫(huà)或相關(guān)圖片）
3、唱歌曲
學(xué)唱領(lǐng)唱部分（用聽(tīng)唱法教該部分）
學(xué)唱第二段雙聲部
師：在剛才的欣賞中，你能聽(tīng)出這是哪種類型的合唱嗎？
�。ㄝ喅⿴熀�(jiǎn)介輪唱的涵義。
由生學(xué)唱第一聲部，師接唱第二聲部
由師唱第一聲部，生接唱第二聲部
分組由生唱雙聲部的合唱
拎難點(diǎn)處
由生找出，師進(jìn)行指導(dǎo)、糾正。
�。ǎ矗┯懈星榈匮莩g快）
（５）創(chuàng)編動(dòng)作
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜中出現(xiàn)了哪些你最感興趣的記號(hào)，你能找出嗎？（有色塊的四分休止符）
師：請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容，在有色塊處和著音樂(lè)做動(dòng)作，欣賞一下誰(shuí)的動(dòng)作最吸引人。（如：舅舅打魚(yú)、舅舅背魚(yú)簍等動(dòng)作）
（６）分角色演唱、表演（師生評(píng)價(jià)）
�。�、采集與分享
�。ǎ保⿲�(dǎo)入
師：剛才大家表演得真棒！《月亮鉤鉤》這首歌曲是由月亮展開(kāi)描寫(xiě)的歌曲，月亮對(duì)我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)都有著獨(dú)特的神秘感，然而中國(guó)有一位叔叔則親自登上了月球，他是——楊利偉
（２）欣賞圖片并講解
�。痢⒅袊�(guó)首次登月
�。�、我國(guó)航天基地
�。�、宇宙飛船升空
�。ǎ常┕蚕斫涣�
師：相信現(xiàn)在大家對(duì)宇宙已不那么陌生，請(qǐng)把你自己收集的有關(guān)天文的圖片、故事及相關(guān)的歌曲與同桌交流一下。
師：選出優(yōu)秀的資料進(jìn)行集體展示并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（播放摘星星的伴奏音樂(lè)）
�。�、聽(tīng)唱：摘星星
�。ǎ保┬蕾p
師：雖然宇宙充滿著奧秘，但聰明的人類正在不斷的了解神秘的太空。請(qǐng)聽(tīng)程逸汝詞、汪玲曲的摘星星。
�。ǎ玻┹p聲跟唱
�。丁⒖偨Y(jié)
師：同學(xué)們，今天我們一起駕著飛船遨游太空，并摘了一次星星，大家開(kāi)心嗎？相信在不久的將來(lái)，我們中會(huì)出現(xiàn)許許多多科學(xué)家，有更多的“神州”號(hào)載著同學(xué)和老師一起去遨游太空。今天這節(jié)課就上到這兒（播放歌曲《月亮鉤鉤》）。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容: 星光音樂(lè)會(huì)、我的創(chuàng)造 、露一手、 精彩回放
教學(xué)目標(biāo):⒈通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn),更深入的理解本冊(cè)音樂(lè)作品的情緒和意境。
�、餐ㄟ^(guò)“露一手”的自我表演活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
�、衬芊e極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、音樂(lè)創(chuàng)造等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣,音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.能在聆聽(tīng),體驗(yàn)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的理解音樂(lè)作品帶來(lái)的不同情緒和意境.
2.音樂(lè)的創(chuàng)造力和合作能力得到提高.
教具準(zhǔn)備: 多媒體,鋼琴,動(dòng)物頭飾
教學(xué)過(guò)程:(教師扮演主持人)
主持人:浩瀚靜謐的夜空總是那樣的神奇,令人向往.你們看:
(多媒體展示:夏天的夜里,天空晴朗.偶爾能夠聽(tīng)見(jiàn)草叢里昆蟲(chóng)的叫聲,天上飄著淡淡的云絲,小星星眨著閃亮的眼睛在太空里漫游.)
主持人:多么美麗的星夜!今天我要帶大家一起去參加星光音樂(lè)會(huì)。首先讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下。
�。w舞，背景音樂(lè)《摘星星》）
主持人：今天的星光音樂(lè)會(huì)我們還邀請(qǐng)了一些音樂(lè)朋友來(lái)參加
你們看：（大屏幕展示：小蜜蜂，螢火蟲(chóng)，小青蛙，小昆蟲(chóng)）現(xiàn)在我們要把他們請(qǐng)出來(lái)。不過(guò)，他們的出場(chǎng)方式很特別哦，我們大家要用優(yōu)美的歌聲邀請(qǐng)他們出場(chǎng)。(請(qǐng)學(xué)生扮演,戴好頭飾)
�。ū热纾捍笃聊徽故荆阂魳�(lè)會(huì)開(kāi)始了，[小蜜蜂飛來(lái)了。]主持人演唱前面半句，后面由學(xué)生接。將學(xué)生分成四組，每組挑選一位最喜歡的音樂(lè)朋友，用歌聲邀請(qǐng)他們出場(chǎng)。）
�。▽W(xué)生演唱,邀請(qǐng)音樂(lè)朋友出場(chǎng)）
主持人：真棒！現(xiàn)在音樂(lè)朋友們都到齊了，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備給音樂(lè)朋友帶來(lái)什么樣的節(jié)目呢？
學(xué) 生：A：我唱歌……
B：我?guī)退槲琛?/p>
C：我表演豎笛……
主持人：好，我宣布星光音樂(lè)會(huì)的第一單元“露一手”現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)表演的同學(xué)到前面作好準(zhǔn)備，并且我們將給表演最好的同學(xué)，頒發(fā)最佳表演獎(jiǎng)。
�。▽W(xué)生表演，音樂(lè)朋友及其他學(xué)生給以評(píng)價(jià)，為表演好的同學(xué)頒獎(jiǎng)）
主持人：接下來(lái)，我們的音樂(lè)朋友想和大家一起做個(gè)小游戲，來(lái)考考大家。你們看：他們帶來(lái)了一首詩(shī)《小小的船》，四副圖畫(huà)以及四段大家比較熟悉的音樂(lè)。請(qǐng)看：
�。ù笃聊徽故荆核母眻D畫(huà)）
這里有四段音樂(lè)，請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)，然后把曲名寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)下面！
�。▽W(xué)生聆聽(tīng)，寫(xiě)曲名）
主持人：請(qǐng)大家一起看一下這首詩(shī):
�。ù笃聊徽故荆骸缎⌒〉拇罚晃灰魳�(lè)朋友有感情的朗誦，請(qǐng)同學(xué)一起朗誦。）
主持人：還有一個(gè)要求，請(qǐng)大家根據(jù)剛剛欣賞的四段音樂(lè)為這首詩(shī)選擇一個(gè)背景音樂(lè)！
�。▽W(xué)生討論，回答。并請(qǐng)同學(xué)表演）
主持人：今天的星光音樂(lè)會(huì)真是熱鬧非常，我們大家一起唱，一起跳，一起做游戲，玩的開(kāi)心嗎？
（學(xué)生回答）
現(xiàn)在我宣布：星光音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束，讓我們以熱烈的掌聲謝謝音樂(lè)朋友的參加！同時(shí)也謝謝同學(xué)們精心準(zhǔn)備的節(jié)目！
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