《第四單元-2、3、4的乘法口決練習課》教學設計

　　1、教學目標：使學生熟記2、3、4的乘法口決，能夠比較熟練地口算4以內的兩個數(shù)相乘。

　　2、教學重點、難點：比較熟練地口算4以內的兩個數(shù)相乘。

　　3、教具、學具準備：

　　4、教學過程：小黑板、投影機

　　步驟師生活動修改意見

　　復習

　　1、教師出示學過的乘法口決表，指名橫背豎背、拐彎背。

　　2、教師板書：二四得八要求全班學生用小棒擺出這句口決的實物圖，學生可能有多種擺法。

　　提問：這是幾個幾？相同的加數(shù)是幾？有幾個相同的'加數(shù)？加法算式和乘算式應怎樣列？讓學生一一回答。

　　練習

　　做練習十一的第25題背誦1－4的乘法口決。

　�。�1）讓學生用8個小圓片擺兩行啟發(fā)學生

　　邊擺圓片邊想要算一共有多少個圓片，有幾種算法。

　�。�2）引導學生先橫看再豎看，然后讓學生自己將結果填上。

　�。�3）讓學生兩個乘法算式有什么不同點和相同點？

　　小結：交換被乘數(shù)和乘數(shù)的位置，它們的積不變。

　　2、教師讓學生用8個小圓片擺2行，先橫看，再豎看，各有什么結果？

　　小結：兩個一位數(shù)相乘都可以用一句口決。

　　做練習十二的1-3題

　　三、作業(yè)、熟記口訣

【《第四單元-2、3、4的乘法口決練習課》教學設計】相關文章：

《乘法》教學設計04-01

《練習３》教學設計03-24

《乘法估算》的教學設計03-31

《口算乘法》教學設計03-15

小數(shù)乘法教學設計03-02

《小數(shù)乘法》教學設計03-01

乘法的初步認識教學設計11-29

《白鷺》第2課時教學設計03-30

認識乘法教學設計15篇04-14

分數(shù)乘法教學設計12篇04-11