小學(xué)二年級音樂《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
1. 學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》
2. 創(chuàng)編歌扮演
教學(xué)目標(biāo) ：
1． 指導(dǎo)同學(xué)用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。
2． 通過演唱歌曲、律動(dòng)、歌扮演，增強(qiáng)對歌曲的理解與表示，啟迪同學(xué)的想象力，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明力，使同學(xué)在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。
3． 通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，用自身的動(dòng)作模仿不同的角色，表示二拍子的韻律。
教學(xué)難點(diǎn) :
歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準(zhǔn)確：
xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、歌片、掛圖、頭飾等。
教學(xué)過程 ：
一、 組織教學(xué)
1．課前律動(dòng)扮演《金孔雀輕輕跳》，引導(dǎo)同學(xué)在扮演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。
2．師生問好
二、 新課導(dǎo)入 ：
1．師：“今天老師給大家?guī)砹藥讉�(gè)小伙伴，大家來猜猜他們是誰？”
請個(gè)別同學(xué)看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿，其余的同學(xué)猜一猜，猜對的有獎(jiǎng)。
小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……
2．師：“這時(shí)又來了一只小動(dòng)物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰來說說它是誰�！保ń沂拘“淄茫�
3．出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？
4.師：“就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候，來了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？”同學(xué)隨意發(fā)揮想象。（錄音伴奏）
5．師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，相互講一講�！�
6．證實(shí)同學(xué)的猜測，揭示歌曲《大鹿》。
三、 新歌學(xué)習(xí)
1．聽一遍錄音范唱。
2．朗讀歌詞，突出最后一句。
�。�1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點(diǎn)。
�。�2）全體同學(xué)讀，個(gè)別同學(xué)讀，師生一起研討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。
3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。
4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱�！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓同學(xué)容易掌握）
“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- ||”
兔兒 兔兒 快進(jìn) 來，咱們 手把 手挽 牢。
5．錄音范唱，同學(xué)仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動(dòng)聽，然后在比較中知道小兔的.話加快速度可以表示出它的著急。
6．模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。
四、創(chuàng)編扮演
扮演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，同學(xué)拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。
五、課堂小結(jié)
師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為典范，互幫互助。
生：隨意發(fā)言
六、結(jié)束新課
同學(xué)聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。
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