小學音樂第八單元教學設計：月夜
第一課時
教學目標
1、認真地聽賞樂曲《彩云追月》，感受樂曲所表現(xiàn)的月夜之美，能背唱音樂主題。
2、能用明亮的聲音、歡快的情緒學會演唱《螢火蟲》，體驗在月夜玩耍的樂趣，并在演唱過程中認識下滑音，能正確地運用在演唱中。
教學過程
一、優(yōu)美的月夜----聽賞樂曲《彩云追月》
師：彎彎的月兒，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里做，只看見閃閃的星星藍藍的天，同學們，你們喜歡月光皎潔的夜晚嗎？下面請你們先聽一首描繪月夜的樂曲，再回答老師好嗎？
1、聽賞
�。ㄕn件展示音樂，學生聆聽樂曲《彩云追月》，想象畫面。）
2、賞析
a、介紹
課件展示：《彩云追月是表現(xiàn)月夜美景的中國樂曲。
b、聽賞
讓學生邊聽邊看，并說一說樂曲表現(xiàn)的情境。
c、討論
師：你們通過剛才的聽賞，覺得月夜之景美不美呢？你們喜歡月夜嗎？
3、演唱
a、導入
師：你們都說月夜很美，也很喜歡月夜，那我們就來唱一唱《彩云追月》的音樂主題，表現(xiàn)月夜之美吧。
b、視唱
課件展示：音樂主題樂譜，教師彈奏音樂主題。
二、歡樂的月夜----演唱歌曲《螢火蟲》
1、導入
師：月夜是美麗的，我想，在這樣的夜晚玩耍，感覺一定不錯，而且還會有一群會發(fā)光的小精靈陪伴我們呢，那將是件多么有趣的事情呀。
猜謎===揭謎
2、聽賞
a、聽賞
�。ㄕn件播放《螢火蟲》。）
b、討論
師：同學們，聽完這首歌曲，你們感到歌曲的`情緒怎樣？
3、學唱歌曲
a、彈奏歌曲旋律
b、提示與思考
師：在默唱曲譜中你們遇到了休止符和新的音樂記號了嗎？這些音樂符號在樂曲中起了什么作用？請同學們思考。
c、發(fā)現(xiàn)與探討
學習下滑音記號
d、小結
下滑音表現(xiàn)了小朋友在月夜趕路回家時，一腳深一腳淺的情形，休止符表現(xiàn)的是螢火蟲在夜晚飛來飛去，一閃一閃，時亮時滅的情景。
e、帶唱旋律
f、師生接唱歌詞
g、啟發(fā)與想象
h、指導表演
三、靜謐的月夜
師：月夜不但美麗有趣，而且還那么的神秘，令人向往，真想登上月球去探個究竟。
（課件播放音樂《小白船》，學生邊休息，邊聆聽。）
四、課堂小結
師：今天我們聆聽了樂曲《彩云追月》，演唱了《螢火蟲》，收獲真多。
第二課時
教學目標
1、能和同學合作讀譜演唱《小白船》。
2、能積極參與唱一唱歌曲《月亮》的活動，想象夜空中美好的情境。
教學重點
讀譜演唱《小白船》。
教學過程
一、導入
師：同學們，這節(jié)課讓我們一起先來了解一下月球。
（課件播放現(xiàn)代人登上月球的畫面。）
二、唱一唱
1、靜聽歌曲《月亮》。
2、老師彈奏歌曲旋律。
3、隨樂演唱
（引導學生用柔美的聲音來表現(xiàn)一月亮升起的感覺。）
三、讀譜唱歌《小白船》
1、情境導入
師：有這樣一個傳說叫《嫦娥奔月》，嫦娥偷吃了仙丹以后，隨著云兒飛到天上，看到藍藍的天空里，有個象小白船一樣的月亮，，月宮桂花樹下一只白兔在玩耍，她飄呀飄呀，度過銀河水，走向云彩國，前面就是閃著金光的燈塔。
�。ɡ蠋熤v述的時候隨機展示畫面，最后音量放大。）
2、聽一聽
a、聽旋律的感受
歌曲有什么特點？
抓住旋律特點再次聆聽。
b、隨樂曲哼唱旋律。
3、唱一唱
a、隨琴填詞哼唱。
b、隨琴演唱。
c、有感情地演唱。
四、課堂小結
省略
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