人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)
先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二年級(jí)下）
第一單元：解決問(wèn)題
課題：解決問(wèn)題（一）
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第4頁(yè)例1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
提出問(wèn)題并解決問(wèn)題
2、用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問(wèn)題
教具：
小黑板、投影器
教學(xué)過(guò)程：
一、板書課題
今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題
�。◣煱鍟n題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是1、能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
提出問(wèn)題并解決問(wèn)題
2、用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問(wèn)題
�。ㄐ『诎宄鍪�
師指一名學(xué)生讀）
師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)
離不開(kāi)同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)
同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）
三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述
學(xué)生邊自學(xué)）
師：把書翻到4頁(yè)例1
看情境圖和下面的計(jì)算方法
求"現(xiàn)在看戲的有多少人？"應(yīng)怎樣列式計(jì)算？重點(diǎn)看下面的三種計(jì)算方法：
1、先看小男孩的計(jì)算方法 22+13=35（人）求出的是什么？
35-6=29（人）求出的是什么？
2、再看小女孩的計(jì)算方法 22-6=16（人）求出的是什么？
16+13=29（人）求出的是什么？
3、最后再看綠衣服小男孩的計(jì)算方法
這種方法有什么好處？
四、先學(xué)（看一看）
1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)
師巡視
確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)
2、"做一做"（第6頁(yè)第1題）
師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們
看誰(shuí)做題最認(rèn)真
�、僦�2名學(xué)生到黑板上做
其他同學(xué)做在書上
②師巡視
發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤
五、后教（議一議）
1、學(xué)生更正
師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正
（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)
在旁邊改正）
2、討論（議一議）
（1）認(rèn)為22+21-16=27（人）這個(gè)算式列正確的舉手？
認(rèn)為22+21=43（人）
43-16=27（人）這個(gè)算式正確的舉手？
（2）認(rèn)為22+21=43（人） 求出的是什么？
43-16=27（人） 求出的是什么？
認(rèn)為22+21-16=27（人）這個(gè)算式正確的舉手？與第一種方法有什么不同？
�。�3）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？
認(rèn)為單位名稱正確的舉手？
3、評(píng)議板書、正確率
4、同桌對(duì)改
生更正錯(cuò)誤
六、練習(xí)
師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確
下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲
男女生比賽
看誰(shuí)能快速、正確地列式計(jì)算
比誰(shuí)小旗得的最多！
投影出示：（1）商店有30臺(tái)微波爐
賣出18臺(tái)
又運(yùn)來(lái)28臺(tái)
現(xiàn)在有多少臺(tái)？
�。�2）二（1）班男生有38人
女生有21人
其中30人參加歌唱比賽
有多少人沒(méi)有參加歌唱比賽？
�。�3）同學(xué)們做黃花35朵
紅花20朵
送給二（2）班28朵
還剩多少朵？
1、師出示投影
男女生比賽、開(kāi)火車比賽
2、形式分必答、搶答······
七、全課小結(jié)
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題
只要我們善于觀察、勤于思考
我相信
一切問(wèn)題都難不住你們！
2、評(píng)比本節(jié)課比賽情況
獲勝的表?yè)P(yáng)
失敗的鼓勵(lì)
八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）
師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正
并能做全對(duì)
作業(yè)：
1、小紅家有公雞25只
母雞17只
賣了20只
還剩幾只雞？
2、男生有24人
女生有14人
其中29人是少先隊(duì)員
有多少人不是少先隊(duì)員？
練習(xí)：教科書第6頁(yè)1、2題
七、板書設(shè)計(jì)
解決問(wèn)題
課題：解決問(wèn)題（二）
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第5頁(yè)例2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
會(huì)用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的例子
并會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式
教具：
小黑板、投影器
教學(xué)過(guò)程：
一、板書課題
今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題
（師板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的例子
并會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式
（小黑板出示
師指一名學(xué)生讀）
師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)
離不開(kāi)同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)
同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）
三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述
學(xué)生邊自學(xué)）
師：把書翻到第5頁(yè)例2情境圖
思考：還剩多少人？重點(diǎn)看三種方法：
1、先看小男孩的計(jì)算方法 54-8=46（個(gè)）求出的是什么？
46-22=24（個(gè)）求出的是什么？
2、再看小女孩的計(jì)算方法 8+22=30（個(gè)）求出的是什么？
54-30=24（個(gè)）求出的是什么？
3、最后看小精靈的計(jì)算方法54-（8+22）=24（個(gè)）
這種方法和昨天學(xué)的綜合算式有什么不同？計(jì)算時(shí)應(yīng)先算什么？四、先學(xué)（看一看）
1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)
師巡視
確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)
2、"做一做"（第6頁(yè)第2題）
師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們
看誰(shuí)做題最認(rèn)真
�、僦�2名學(xué)生到黑板上做
其他同學(xué)做在書上
�、趲熝惨�
發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤
五、后教（議一議）
1、學(xué)生更正
師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正
（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)
在旁邊改正）
2、討論（議一議）
�。�1）認(rèn)為算式列正確的請(qǐng)舉手？你是怎樣想的？還有沒(méi)有不同的方法？
�、�94-29-34=31（個(gè)）
�、�29+34=63（個(gè)） 94-63=31（個(gè)）
�、�94-（29+34）=31（個(gè)）
�。�2）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？
�。�3）認(rèn)為單位名稱寫正確的請(qǐng)舉手？
3、評(píng)議板書、正確率
4、同桌對(duì)改并更正錯(cuò)誤
六、練習(xí)
師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確
下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲
男女生比賽
看誰(shuí)能快速、正確地列式計(jì)算
比誰(shuí)小旗得的最多！
投影出示：（1）商店有30臺(tái)微波爐
賣出18臺(tái)
又賣出8臺(tái)
現(xiàn)在還有多少臺(tái)？
�。�2）二（1）班男生有38人
有21人武術(shù)隊(duì)
8人參加歌唱比賽
有多少人參加舞蹈隊(duì)？
（3）同學(xué)們做花35朵
送給二（1）班15朵
送給二（2）班10朵
還剩多少朵？······
1、師出示投影
男女生比賽、開(kāi)火車比賽
2、形式分必答、搶答······
七、全課小結(jié)
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題
只要我們善于觀察、勤于思考
我相信
一切問(wèn)題都難不住你們！
2、評(píng)比本節(jié)課比賽情況
獲勝的表?yè)P(yáng)
失敗的鼓勵(lì)
八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）
師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正 并能做全對(duì)
篇二：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)】
先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二年級(jí)下）
第一單元：解決問(wèn)題
課題：解決問(wèn)題（一）
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第4頁(yè)例1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
提出問(wèn)題并解決問(wèn)題
2、用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問(wèn)題
教具：
小黑板、投影器
教學(xué)過(guò)程：
一、板書課題
今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題
�。◣煱鍟n題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是1、能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
提出問(wèn)題并解決問(wèn)題
2、用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問(wèn)題
�。ㄐ『诎宄鍪�
師指一名學(xué)生讀）
師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)
離不開(kāi)同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)
同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）
三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述
學(xué)生邊自學(xué)）
師：把書翻到4頁(yè)例1
看情境圖和下面的計(jì)算方法
求"現(xiàn)在看戲的有多少人？"應(yīng)怎樣列式計(jì)算？重點(diǎn)看下面的三種計(jì)算方法：
1、先看小男孩的計(jì)算方法 22+13=35（人）求出的是什么？
35-6=29（人）求出的是什么？
2、再看小女孩的計(jì)算方法 22-6=16（人）求出的是什么？
16+13=29（人）求出的是什么？
3、最后再看綠衣服小男孩的計(jì)算方法
這種方法有什么好處？
四、先學(xué)（看一看）
1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)
師巡視
確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)
2、"做一做"（第6頁(yè)第1題）
師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們
看誰(shuí)做題最認(rèn)真
�、僦�2名學(xué)生到黑板上做
其他同學(xué)做在書上
②師巡視
發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤
五、后教（議一議）
1、學(xué)生更正
師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正
�。ㄌ崾荆喊彦e(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)
在旁邊改正）
2、討論（議一議）
�。�1）認(rèn)為22+21-16=27（人）這個(gè)算式列正確的舉手？
認(rèn)為22+21=43（人）
43-16=27（人）這個(gè)算式正確的舉手？
（2）認(rèn)為22+21=43（人） 求出的是什么？
43-16=27（人） 求出的是什么？
認(rèn)為22+21-16=27（人）這個(gè)算式正確的舉手？與第一種方法有什么不同？
（3）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？
認(rèn)為單位名稱正確的舉手？
3、評(píng)議板書、正確率
4、同桌對(duì)改
生更正錯(cuò)誤
六、練習(xí)
師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確
下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲
男女生比賽
看誰(shuí)能快速、正確地列式計(jì)算
比誰(shuí)小旗得的最多！
投影出示：（1）商店有30臺(tái)微波爐
賣出18臺(tái)
又運(yùn)來(lái)28臺(tái)
現(xiàn)在有多少臺(tái)？
�。�2）二（1）班男生有38人
女生有21人
其中30人參加歌唱比賽
有多少人沒(méi)有參加歌唱比賽？
�。�3）同學(xué)們做黃花35朵
紅花20朵
送給二（2）班28朵
還剩多少朵？
1、師出示投影
男女生比賽、開(kāi)火車比賽
2、形式分必答、搶答······
七、全課小結(jié)
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題
只要我們善于觀察、勤于思考
我相信
一切問(wèn)題都難不住你們！
2、評(píng)比本節(jié)課比賽情況
獲勝的表?yè)P(yáng)
失敗的鼓勵(lì)
八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）
師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正
并能做全對(duì)
作業(yè)：
1、小紅家有公雞25只
母雞17只
賣了20只
還剩幾只雞？
2、男生有24人
女生有14人
其中29人是少先隊(duì)員
有多少人不是少先隊(duì)員？
練習(xí)：教科書第6頁(yè)1、2題
七、板書設(shè)計(jì)
解決問(wèn)題
課題：解決問(wèn)題（二）
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第5頁(yè)例2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
會(huì)用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的例子
并會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式
教具：
小黑板、投影器
教學(xué)過(guò)程：
一、板書課題
今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題
�。◣煱鍟n題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的例子
并會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式
（小黑板出示
師指一名學(xué)生讀）
師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)
離不開(kāi)同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)
同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）
三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述
學(xué)生邊自學(xué)）
師：把書翻到第5頁(yè)例2情境圖
思考：還剩多少人？重點(diǎn)看三種方法：
1、先看小男孩的計(jì)算方法 54-8=46（個(gè)）求出的是什么？
46-22=24（個(gè)）求出的是什么？
2、再看小女孩的計(jì)算方法 8+22=30（個(gè)）求出的是什么？
54-30=24（個(gè)）求出的是什么？
3、最后看小精靈的計(jì)算方法54-（8+22）=24（個(gè)）
這種方法和昨天學(xué)的綜合算式有什么不同？計(jì)算時(shí)應(yīng)先算什么？四、先學(xué)（看一看）
1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)
師巡視
確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)
2、"做一做"（第6頁(yè)第2題）
師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們
看誰(shuí)做題最認(rèn)真
①指2名學(xué)生到黑板上做
其他同學(xué)做在書上
�、趲熝惨�
發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤
五、后教（議一議）
1、學(xué)生更正
師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正
�。ㄌ崾荆喊彦e(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)
在旁邊改正）
2、討論（議一議）
�。�1）認(rèn)為算式列正確的請(qǐng)舉手？你是怎樣想的？還有沒(méi)有不同的方法？
�、�94-29-34=31（個(gè)）
②29+34=63（個(gè)） 94-63=31（個(gè)）
③94-（29+34）=31（個(gè)）
�。�2）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？
（3）認(rèn)為單位名稱寫正確的請(qǐng)舉手？
3、評(píng)議板書、正確率
4、同桌對(duì)改并更正錯(cuò)誤
六、練習(xí)
師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確
下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲
男女生比賽
看誰(shuí)能快速、正確地列式計(jì)算
比誰(shuí)小旗得的最多！
投影出示：（1）商店有30臺(tái)微波爐
賣出18臺(tái)
又賣出8臺(tái)
現(xiàn)在還有多少臺(tái)？
�。�2）二（1）班男生有38人
有21人武術(shù)隊(duì)
8人參加歌唱比賽
有多少人參加舞蹈隊(duì)？
�。�3）同學(xué)們做花35朵
送給二（1）班15朵
送給二（2）班10朵
還剩多少朵？······
1、師出示投影
男女生比賽、開(kāi)火車比賽
2、形式分必答、搶答······
七、全課小結(jié)
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題
只要我們善于觀察、勤于思考
我相信
一切問(wèn)題都難不住你們！
2、評(píng)比本節(jié)課比賽情況
獲勝的表?yè)P(yáng)
失敗的鼓勵(lì)
八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）
師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正 并能做全對(duì)
篇三：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)】
先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二年級(jí)下）
第一單元：解決問(wèn)題
課題：解決問(wèn)題（一）
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第4頁(yè)例1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
2、用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問(wèn)題。
教具：
小黑板、投影器
教學(xué)過(guò)程：
一、板書課題
今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。（師板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是1、能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。2、用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問(wèn)題。
�。ㄐ『诎宄鍪荆瑤熤敢幻麑W(xué)生讀）
師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開(kāi)同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）
三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）
師：把書翻到4頁(yè)例1
看情境圖和下面的計(jì)算方法，求"現(xiàn)在看戲的有多少人？"應(yīng)怎樣列式計(jì)算？重點(diǎn)看下面的三種計(jì)算方法：
1、先看小男孩的計(jì)算方法 22+13=35（人）求出的是什么？
35-6=29（人）求出的是什么？
2、再看小女孩的計(jì)算方法 22-6=16（人）求出的是什么？
16+13=29（人）求出的是什么？
3、最后再看綠衣服小男孩的計(jì)算方法，這種方法有什么好處？
四、先學(xué)（看一看）
1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。
2、"做一做"（第6頁(yè)第1題）
師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。
�、僦�2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。
�、趲熝惨�，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。
五、后教（議一議）
1、學(xué)生更正。
師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）
2、討論（議一議）
�。�1）認(rèn)為22+21-16=27（人）這個(gè)算式列正確的舉手？
認(rèn)為22+21=43（人）
43-16=27（人）這個(gè)算式正確的舉手？
�。�2）認(rèn)為22+21=43（人） 求出的是什么？
43-16=27（人） 求出的是什么？
認(rèn)為22+21-16=27（人）這個(gè)算式正確的舉手？與第一種方法有什么不同？
（3）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？
認(rèn)為單位名稱正確的舉手？
3、評(píng)議板書、正確率。
4、同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。
六、練習(xí)
師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，男女生比賽，看誰(shuí)能快速、正確地列式計(jì)算，比誰(shuí)小旗得的最多！
投影出示：（1）商店有30臺(tái)微波爐，賣出18臺(tái)，又運(yùn)來(lái)28臺(tái)，現(xiàn)在有多少臺(tái)？
�。�2）二（1）班男生有38人，女生有21人，其中30人參加歌唱比賽，有多少人沒(méi)有參加歌唱比賽？
�。�3）同學(xué)們做黃花35朵，紅花20朵，送給二（2）班28朵，還剩多少朵？
1、師出示投影，男女生比賽、開(kāi)火車比賽。
2、形式分必答、搶答······
七、全課小結(jié)
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題，只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問(wèn)題都難不住你們！
2、評(píng)比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表?yè)P(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。
八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）
師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：
1、小紅家有公雞25只，母雞17只，賣了20只，還剩幾只雞？
2、男生有24人，女生有14人，其中29人是少先隊(duì)員，有多少人不是少先隊(duì)員？練習(xí)：教科書第6頁(yè)1、2題。
七、板書設(shè)計(jì)
解決問(wèn)題
課題：解決問(wèn)題（二）
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第5頁(yè)例2。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
會(huì)用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的例子，并會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式。教具：
小黑板、投影器
教學(xué)過(guò)程：
一、板書課題
今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。（師板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的例子，并會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式。
（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）
師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開(kāi)同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）
三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）
師：把書翻到第5頁(yè)例2情境圖，思考：還剩多少人？重點(diǎn)看三種方法：
1、先看小男孩的計(jì)算方法 54-8=46（個(gè)）求出的是什么？
46-22=24（個(gè)）求出的是什么？
2、再看小女孩的計(jì)算方法 8+22=30（個(gè)）求出的是什么？
54-30=24（個(gè)）求出的是什么？
3、最后看小精靈的計(jì)算方法54-（8+22）=24（個(gè)）
這種方法和昨天學(xué)的綜合算式有什么不同？計(jì)算時(shí)應(yīng)先算什么？四、先學(xué)（看一看）
1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。
2、"做一做"（第6頁(yè)第2題）
師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。
�、僦�2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。
�、趲熝惨�，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。
五、后教（議一議）
1、學(xué)生更正。
師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）
2、討論（議一議）
�。�1）認(rèn)為算式列正確的`請(qǐng)舉手？你是怎樣想的？還有沒(méi)有不同的方法？
�、�94-29-34=31（個(gè)）
�、�29+34=63（個(gè)） 94-63=31（個(gè)）
�、�94-（29+34）=31（個(gè)）
�。�2）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？
�。�3）認(rèn)為單位名稱寫正確的請(qǐng)舉手？
3、評(píng)議板書、正確率。
4、同桌對(duì)改并更正錯(cuò)誤。
六、練習(xí)
師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，男女生比賽，看誰(shuí)能快速、正確地列式計(jì)算，比誰(shuí)小旗得的最多！
投影出示：（1）商店有30臺(tái)微波爐，賣出18臺(tái)，又賣出8臺(tái)，現(xiàn)在還有多少臺(tái)？
（2）二（1）班男生有38人，有21人武術(shù)隊(duì)，8人參加歌唱比賽，有多少人參加舞蹈隊(duì)？
�。�3）同學(xué)們做花35朵，送給二（1）班15朵，送給二（2）班10朵，還剩多少朵？······
1、師出示投影，男女生比賽、開(kāi)火車比賽。
2、形式分必答、搶答······
七、全課小結(jié)
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題，只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問(wèn)題都難不住你們！
2、評(píng)比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表?yè)P(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。
八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）
師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：
1、我們班一共有48名同學(xué)，其中有12人去掃地，有25人去拖地，班里還剩多少人？
2、有85只雞，母雞28只，公雞37只，小雞有多少只？
練習(xí)：第7頁(yè)第3、 5題
七、板書設(shè)計(jì)
解決問(wèn)題
算式中有小括號(hào)的應(yīng)先算小括號(hào)里面的。
課題：解決問(wèn)題（三）
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第8頁(yè)和第九頁(yè)"做一做"。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
會(huì)用乘加、乘減的方法解決問(wèn)題。
教具：
小黑板、投影器
教學(xué)過(guò)程：
一、板書課題
今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。（師板書課題）
二(來(lái)自:WwW.smhaida.Com 海達(dá) 范文 網(wǎng):數(shù)學(xué)先學(xué)后教二年下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)用乘加、乘減的方法解決問(wèn)題。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開(kāi)同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）
三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）
師：把書翻到第8頁(yè)，看圖，看文字。
1、要求"一共有多少人？"怎樣列式計(jì)算？先看小男孩的計(jì)算方法，再看小女孩的計(jì)算方法。
2、4×3=12（人） 求出來(lái)的是什么？
12+7=19（人） 求出來(lái)的是什么？
4×3+ 7=19（人）與小男孩的方法有什么聯(lián)系？
3、還可以怎樣計(jì)算？
四、先學(xué)（看一看）
1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。
2、"做一做"（第9頁(yè)）
師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。
�、僦�2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。
�、趲熝惨�，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。
五、后教（議一議）
1、學(xué)生更正。
師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）
2、討論（議一議）
�。�1）估計(jì)提出的問(wèn)題有：
�、僖还灿袔字恍‰u？
�、谝还灿袔锥浠�？
�、垡还灿袔字幻鄯�？
（2）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？
�。�3）認(rèn)為列式正確的舉手？
�、�3+4+6=13（只） ②2×4+2=10（朵）③2×4+3=11（只）
�。�4）針對(duì)問(wèn)題判斷算式是否正確。
3、評(píng)議板書、正確率。
4、同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。
六、練習(xí)
師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，男女生比賽，看誰(shuí)能快速、
正確地列式計(jì)算，比誰(shuí)小旗得的最多！
投影出示：（1）小紅做了4朵花，小明做的花是小紅的6倍，兩人一共做了多少朵花？
�。�2）同學(xué)們做黃、紅、藍(lán)、綠色的花各5朵，送給二（1）班15朵，還剩多少朵？······
1、師出示投影，男女生比賽、開(kāi)火車比賽。
2、形式分必答、搶答······
七、全課小結(jié)
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用乘法和加法兩步計(jì)算應(yīng)用題，只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問(wèn)題都難不住你們！
2、評(píng)比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表?yè)P(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。
八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）
師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：第10頁(yè)練習(xí)二第1、 2題（作業(yè)本上）
練習(xí)：第11頁(yè)第4、 5題
九、板書設(shè)計(jì)
解決問(wèn)題
算式中有乘法和加減法時(shí)，應(yīng)先算乘法，再算加減法。
第二單元表內(nèi)除法
課題：平均分（一）
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第12-13頁(yè)內(nèi)容，13頁(yè)"做一做"。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知道什么叫平均分。
教具：
不同數(shù)量的實(shí)物或卡片、小黑板、投影器
教學(xué)過(guò)程：
一、板書課題
今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)平均分。（師板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是知道什么是平均分。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）
師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開(kāi)同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）
三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）
師：把書翻到13頁(yè)，看例1
思考：1、什么叫平均分？
2、桌子上的糖和桔子哪個(gè)是平均分？為什么？
�。�2分鐘后，比一比看誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）
四、先學(xué)（看一看）
1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。
2、"做一做"（第13頁(yè)）
師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。
（1） 指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。
�。�2） 師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。
五、后教（議一議）
1、學(xué)生更正。
師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁
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