精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

《我愛大!返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-15 09:31:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《我愛大!返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《我愛大!返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)

  1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會作者對海的深厚情感,培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力。

  3、在閱讀中揣摩課文的順序,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、朗讀課文,感受大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會作者對海的深厚感情,培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力。

  2、整體把握課文內(nèi)容,弄清敘述順序,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  請學(xué)生課前搜集、交流描寫大海的成語、詩詞、圖片等。

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們剛才朗誦了不少描寫大海的詩詞,老師也準(zhǔn)備了一首,想聽么? 生:想。(興奮地)

  師:(朗誦)圓天蓋著大海

  黑水托著孤舟

  遠(yuǎn)看不見山

  那天邊只有云頭

  也看不見樹

  那水上只有海鷗

  師:是的,大海以它博大的胸懷感染著我們每一個(gè)人,遺憾的是老師沒有親眼目睹過大海的壯麗。咱們同學(xué)有見過大海的么?

  生:有。(個(gè)別學(xué)生舉手)

  師:你們可比老師幸運(yùn)多了!今天我們就隨作者再次走近大海,感受它的魅力。繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課我愛大海。(板書:我愛大海)

  二、找中心句:

  師:老師搜集了一段大海的畫面,請大家欣賞一下。(出示大海的視頻) 生:(傾聽著大海的聲音,欣賞著大海的畫面)

  師:大海給了你什么感受?

  生:我看見了波瀾壯闊的大海,聽到了它的海浪聲。

  生:我真想馬上到海邊去玩一玩!

  師:這是你們心目中的大海,與大海朝夕相處的作者,他心目中的大海有是怎樣的呢?請大家快速瀏覽課文,找到作者直接贊美大海的段落。

  生:(快速瀏覽)

  師: 請找到的同學(xué)讀一讀。

  生:我愛海,愛海的浩瀚無際,也愛海的變幻無窮。

  師:齊讀這段。(板書:浩瀚無際 變幻無窮)

  三、整體感知:

  師:作者是怎樣把大海的`浩瀚無際、變幻無窮展現(xiàn)在我們面前的,讓我們有身臨其境的感覺的呢?請同學(xué)們自由朗讀課文,邊讀邊體會,畫出你喜歡的語句,并在文中做好批注,寫出喜歡的原因。

  生:邊讀邊畫。(師巡視)

  師:咱們先從整體說一說,你最喜歡哪個(gè)時(shí)段的大海?

  生:我喜歡清晨的大海,因?yàn)榇藭r(shí)風(fēng)平浪靜。(板書:清晨)

  師:還有不同看法么?

  生:(喜歡上午、傍晚、夜晚的大海,并分別說出喜歡的原因) 師:(相機(jī)板書:上午 傍晚 夜晚)

  師:老師和這名同學(xué)是知音,因?yàn)槲乙蚕矚g夜晚中的大海,那是為什么呢?請一名同學(xué)美美的朗讀這一段,其他同學(xué)想一想你喜歡這一段中的哪一句,并說出喜歡的理由。(全體看電子白板)

  四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)

  生:朗讀課文。(飽滿地)

  師:請同學(xué)們匯報(bào)交流。

  生:讀第一句。這一句寫出了大海的顏色。

  師:的確是黑,太黑了,相當(dāng)?shù)暮,和作者比較哪一句更好,為什么? 生:象一個(gè)黑箱子倒扣在海面上,這是比喻句,更生動形象了。 師:你真會讀書,把這句再讀一讀。(畫出:黑箱子)

  生:有感情的讀句子。

  師:真不錯(cuò),繼續(xù)匯報(bào)。

  生:狂風(fēng)驟起這個(gè)詞用得好。說明海面風(fēng)很大。

  師:驟怎樣理解?(畫出:驟)

  生:突然的意思。

  師:你能把這一句讀一讀么?

  生:朗讀(語氣不夠)

  師:海面黑漆漆的一片,又突然刮起狂風(fēng),應(yīng)該怎么讀

  生:朗讀(讀出了恐懼的感覺)

  師:接著往下談。

  生:巨浪在征服了海洋之后,到達(dá)岸邊逐漸筋疲力盡,最后用盡全力,口吐白沫倒在海灘上。這是擬人句,把海浪咆哮后的樣子寫得很生動,形象。

  師:你理解得很好哦!試著讀一讀。(畫出:口吐白沫)

  生:朗讀(讀得不夠形象)

  師:聽到你們朗讀,我也著急了,老師很想讀一讀,可以么?(師范讀,邊讀邊做動作:口吐白沫。)

  生:認(rèn)真傾聽。(笑出聲來)

  師:怎么樣你們模仿一下吧!

  生:模仿朗讀。

  師:你真了不起!我們繼續(xù)體會。老師有個(gè)疑問:一葉孤舟之上的人是作者看到的么?如果用萬噸巨輪替代一葉孤舟可以么?為什么?

  生:這是作者想到的,此情此景,作者很自然地想到一葉孤舟之上的人,這種聯(lián)想很自然,合理,更有身臨其境之感。

  師:你是個(gè)善于思考的孩子呀!

  生:用萬噸巨輪就沒有特別恐懼的感覺,一葉孤舟與巨浪的強(qiáng)烈對比更突顯環(huán)境的險(xiǎn)惡。(板書:恐懼)

  師:可見作者用詞的準(zhǔn)確。狂風(fēng)驟起,海浪呼嘯,一葉孤舟之上的人需要多么巨大的勇氣,多么堅(jiān)定的意志,才能度過這漆黑漫長、驚濤駭浪之夜。〉酱藶橹,你們想沒想到老師為什么喜歡這一段呢?(畫出:多么、多么、才能) 生:因?yàn)檫@種環(huán)境磨煉人、鍛煉人。

  師:那好,讓我們用戰(zhàn)勝困難的勇氣,堅(jiān)定的齊讀:只有這種時(shí)候(生齊讀) 師:就是因?yàn)橐雇碇械拇蠛8挥谔魬?zhàn)性,只有經(jīng)歷這種險(xiǎn)境,才能磨煉你的意志,才能有“一覽眾山小”的成就感,才能有“萬水千山只等閑”的豪邁。 師:學(xué)習(xí)要善于總結(jié),本段作者是怎樣表達(dá)出身臨其境的效果的呢? 生:作者用了比喻、擬人的修辭方法使描寫更生動、形象。

  生:作者的聯(lián)想讓我們有身臨其境之感。

  生:狂風(fēng)驟起、一葉孤舟等詞語用得很準(zhǔn)確。

  師:你們總結(jié)得可真好。(引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會比喻、擬人、想象、聯(lián)想在這一段中的表達(dá)效果。)

  五、自學(xué)匯報(bào)

  師:下面就讓我們用剛才的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)2、3、4自然段。輕聲朗讀,一會匯報(bào)交流。(片刻后,學(xué)生匯報(bào))

  生:2自然段中好像大海剛剛睡醒。擬人手法突出大海的風(fēng)平浪靜。 生:我聯(lián)想到嬰兒在悠床中熟睡的樣子。

  師:你真富于想象。(指導(dǎo)學(xué)生讀中體會)

  生:早晨的海是沉靜的海,顯示了海的博大胸懷。每個(gè)在海中航行的人都充滿了希望。作者從大海的沉靜聯(lián)想到航海人,使我有身臨其境之感。 師:(板書:沉靜)大家的想象力可真好!繼續(xù)匯報(bào)交流。

  生:3自然段中仿佛一塊碩大無朋的調(diào)色板。是比喻句,形象的再現(xiàn)了上午的海色彩豐富、變幻無窮的特點(diǎn)。

  師:(板書:變幻)再讀一讀這句話。

  生:有感情的朗讀。

  生:(生讀:)我想當(dāng)年遠(yuǎn)航探險(xiǎn)的人......那種失望,恐怕不在海邊就住的人是難以想象的。作者由此聯(lián)想到航海者孤寂的情感,又讓我們產(chǎn)生身臨其境之感。這時(shí)的海是凄涼的,所以有這種感覺。

  師:(板書:凄涼)讀一讀凄涼的、孤寂的感覺吧。ㄉ首x,師指導(dǎo))

  六、聯(lián)想拓展

  師:通過剛才的學(xué)習(xí),我們仿佛在大海中航行了一天,經(jīng)歷了一次喜怒哀樂的心路歷程。如果你是航海人,在這樣的大海中航行,會產(chǎn)生怎樣的感受呢?(師分別出示不同時(shí)段的大海圖片。)

  生:我在早晨的大海中航行,從它的風(fēng)平浪靜感受到了大海的博大胸懷。 生:我航行在色彩變幻無窮的上午的大海中,享受了大海給我的美麗與生機(jī)。 師:你們說的太好了!如身臨其境呀!

  生:在傍晚的大海中航行,我會產(chǎn)生凄涼、孤寂的情感,好像被人冷落一樣,很孤立無助的感覺。

  七、全課總結(jié)

  師:(結(jié)合板書)是呀!通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們在學(xué)習(xí)作者寫法的同時(shí),也同作者一同感受著大海的浩瀚無際、變幻無窮。其實(shí),人生也如大海一樣,有潮起潮落,有風(fēng)平浪靜,也有驚濤駭浪,只要我們經(jīng)受住險(xiǎn)境的考驗(yàn),就一定能到達(dá)勝利的彼岸,體會到“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的境界。

  板書設(shè)計(jì):

  清晨 沉靜

  我愛大海 上午 變幻 浩瀚無際

  傍晚 凄涼 變幻無窮

  夜晚 恐懼

【《我愛大!返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《我看見了大!方虒W(xué)設(shè)計(jì)03-06

《大海的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇03-10

小學(xué)生作文我愛大海12-22

《我的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)03-17

《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計(jì)03-05

《我的小制作》教學(xué)設(shè)計(jì)03-04

《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)04-26

《我與地壇 》教學(xué)設(shè)計(jì)03-31

《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計(jì)13篇12-19

《我做的文具》教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02